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1.日語的時態(tài)

日語中只有兩種時態(tài)，分別是過去時和現(xiàn)在時，其中的將來時被現(xiàn)代日語劃分到與現(xiàn)在時一類里了。因為在日語中現(xiàn)在時和將來時沒有明顯的時態(tài)標記，是要靠動詞的種類和上下文的關(guān)系區(qū)別的。而從形式上和整體上來說，我們可以把日語分為過去時和非過去時兩種時態(tài)。

2.日本的和制漢語

日本人利用漢字的字義、構(gòu)詞規(guī)則自行創(chuàng)制造的漢語詞被稱為和制漢語。和制漢語詞的構(gòu)詞方法大體上分為兩種：一種是將標記和語詞的漢字讀音由訓(xùn)讀改為音讀從而轉(zhuǎn)為漢語詞；另一種是運用漢字的字義、構(gòu)詞方法制造日常生活中所需要的的漢語詞。運用漢語構(gòu)造詞從而創(chuàng)造新的詞匯的這一方法開始于古代。

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3.日本語能力測試的含義

日本語能力測試是由日本國際交流基金會與日本國際教育支援協(xié)會從1984年開始實施的日語水平認定考試。2011年報考人數(shù)高達約61萬人，是世界*規(guī)模的日語考試。日本語能力測試一共可以分為N1N2N3N4N5這五個等級。

4.日語的N3級

日語中的N3級別是日本語能力測試的等級之一，也是新增的級別。現(xiàn)行的N3是用來解決原來的二級考試和三級考試水平之間差異較大的問題。具備了日語N3考試水平的人可以參加自學(xué)考試。N3級在日語能力測試中應(yīng)該屬于中等偏上的水平。

5.日語專業(yè)的培養(yǎng)目標

日語專業(yè)的培養(yǎng)目標是要求學(xué)生掌握扎實的翻譯技能，并且有能力翻譯*級水平的日語文本；在語言、文學(xué)與文化方面要求學(xué)生具有基本的日語語言理論知識、日語文學(xué)、文化知識，還要培養(yǎng)較高的文化素養(yǎng)并且具有進一步自學(xué)的能力。

6.日語就業(yè)需要具備的

想要通過學(xué)習(xí)日語進行較好就業(yè)的人首先應(yīng)該具有較強的聽說讀寫和譯五項技能；其次是具有較熟練的涉外經(jīng)營、服務(wù)、管理等商務(wù)方面的實操能力；*是要具有相關(guān)的日語等級證書及證書，如日語能力測試N2級、國際商務(wù)日語證書等。

7.練習(xí)日語聽力

在*學(xué)習(xí)日語的小伙伴為我們學(xué)習(xí)日語創(chuàng)造一個語言環(huán)境。要知道聽力考試本身的內(nèi)容并不是很難，詞匯量也不大，語法也不復(fù)雜，日常生活中多是情景對話。.注意日常生活中常見的詞匯，作為聽力中的關(guān)鍵詞匯，控制熟練程度。業(yè)余時間聽一些與日常生活場景相關(guān)的日語對話，讓耳朵熟悉日語場景和日語對話的節(jié)拍。

8.學(xué)日語可以做翻譯

可以做日文翻譯。 在東部沿海地區(qū)，有很多日本企業(yè)，也有很多*企業(yè)與日本人做生意。 您可以進入這兩種類型的公司進行翻譯。 但是，很少有公司招聘純翻譯，并且可以在工作中學(xué)習(xí)一些其他技能，例如行政、銷售、生產(chǎn)管理等。

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