課程簡(jiǎn)介上海全日制日語(yǔ)培訓(xùn)班，全天候集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓學(xué)員切實(shí)擁有日語(yǔ)的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”能力，達(dá)到日語(yǔ)二級(jí)、日語(yǔ)一級(jí)、J-TEST考試B級(jí)，jtesta，簽約過(guò)級(jí)。中外教結(jié)合授課，老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓學(xué)于樂(lè)，輕松學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)。職業(yè)規(guī)劃、日語(yǔ)電腦操作、日企文化和日企禮儀、中日關(guān)系探悉等講座活動(dòng)。茶道、花道、舞蹈、日文歌曲、動(dòng)漫等課余活動(dòng)。高實(shí)用性的面試指導(dǎo)和專業(yè)的留學(xué)服務(wù)指導(dǎo)。 ?

課程 課時(shí)數(shù) 原價(jià) 大優(yōu)惠 （0-N4）全日制全套簽約班 420 7680 700 （0-N3）全日制直達(dá)班 553 9980 900 （0-N2）全日制全套簽約班 887 15200 1500 （0-N1）全日制全套簽約班 1267 19800 1900 師資團(tuán)隊(duì)是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否屹立業(yè)界的重要砝碼。昂立對(duì)選擇教師只堅(jiān)守一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——“非優(yōu)不取”。昂立的教師聘用制度采取專職為主，兼職為輔的模式，高校精英與海歸優(yōu)才是兩大選擇方向。每年，昂立高層都會(huì)親力親為地走遍*，乃至海外*高校挖掘、儲(chǔ)備出色人才。這些原本就百里挑一的人才作為師資候選人，在經(jīng)過(guò)昂立嚴(yán)格專業(yè)的崗前培訓(xùn)后，還要通過(guò)三輪嚴(yán)酷的競(jìng)聘考核才能正式上崗。 師資力量

姚?婷?昂立日語(yǔ)教學(xué)研究院 專家教師

畢業(yè)于日本中僑愛(ài)媛女子*。兩度被昂立教育集團(tuán)評(píng)為出色教師。課堂活潑，主擔(dān)任1級(jí)、2級(jí)精讀以及會(huì)話?！≈v解仔細(xì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。現(xiàn)任昂立新日語(yǔ)總部專職老師，同時(shí)擔(dān)任業(yè)余制能力考級(jí)主講老師。 教師寄語(yǔ)：我希望在教學(xué)中能讓學(xué)生有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的全面發(fā)展。

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張?韋?昂立日語(yǔ)教學(xué)研究院 專家教師

畢業(yè)于上海海洋*，后留學(xué)日本。 在日留學(xué)期間就一直從事教學(xué)志愿者活動(dòng)，回國(guó)后在昂立擔(dān)任了日航、NSK、大金空調(diào)等多家*日企的教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)日語(yǔ)教學(xué)有獨(dú)到見(jiàn)解，十分注重教學(xué)品質(zhì)和效果，認(rèn)為每一次有質(zhì)量的課堂，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次美好的體驗(yàn)。在教學(xué)同時(shí)也不乏趣味性和互動(dòng)性，深受學(xué)生歡迎，所帶班級(jí)滿分學(xué)員頻出。

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林 晨?昂立日語(yǔ)教學(xué)研究院 明星教師

畢業(yè)于華東理工*日語(yǔ)專業(yè)。為人開(kāi)朗，有責(zé)任心，做事精細(xì)，善始善終。 善于與人溝通，尤其擅長(zhǎng)和具有一定文化背景差異的日籍人士進(jìn)行良好的意見(jiàn)交流。 在團(tuán)隊(duì)中，有出色的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能獨(dú)立完成工作。教學(xué)中，善于鉆研教學(xué)教法。甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生搜集、整理、編寫(xiě)了大量的學(xué)習(xí)資料。

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