隨著社會的不斷進(jìn)步,就業(yè)情況發(fā)生了很大變化。frank許多學(xué)生選擇中專,更注重未來的就業(yè)前景。由此,我們學(xué)校 老師為大家整理了本校的相關(guān)信息。株洲市特殊教育學(xué)校

一、學(xué)?；厩闆r

株洲市特殊教育學(xué)校原名株洲市聾啞盲學(xué)校,創(chuàng)辦于1985年,是一所集學(xué)前康復(fù)教育、義務(wù)教育、高中教育、中等職業(yè)教育,啟智教育和特殊教育科研為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。
辦學(xué)34年來,學(xué)校以特殊教育學(xué)校義務(wù)教育新課標(biāo)為指導(dǎo),努力探索適合聽障、智障孩子發(fā)展的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量,幫助殘障學(xué)生融入社會,成人成才。學(xué)校1995年開始開辦聾人高中班和職教班,迄今為止,已有百余人升入高等院校;1998年開辦了學(xué)前康復(fù)教育,讓一批批聾兒回歸社會主流;2002年開辦了啟智教育,揭開了學(xué)校發(fā)展啟智教育的序幕,提高啟智學(xué)生生活自理能力。

多來年,學(xué)校先后獲"教育部哲學(xué)社會*研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地"、"特教在職教師培訓(xùn)基地學(xué)校"、"殘疾人體育先進(jìn)單位"、"湖南省特殊教育系統(tǒng)先進(jìn)單位 "、"湖南省殘疾人之家"、"湖南省文明衛(wèi)生單位"、"湖南省園林式單位"、"湖南省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)科研課題研究單位"、"株洲市雙文明建設(shè)先進(jìn)單位"、"株洲市文明窗口"等一系列榮譽(yù)稱號。

2017年秋季遷校后,站在新的起點(diǎn)上,學(xué)校再攀高峰,成功創(chuàng)建株洲市文明校園、株洲市文明標(biāo)兵校園,2017、2018年連續(xù)兩年獲評市績效考核""等第,《醫(yī)教結(jié)合理念下隨班就讀工作"1+X+Y "模式的開發(fā)與實(shí)踐》《科技輔助下的聾聽融合研究——"手之聲"項(xiàng)目的研發(fā)與運(yùn)作》兩個(gè)項(xiàng)目連續(xù)獲得2017、2018年度株洲市教育創(chuàng)新特等獎,迎來了事業(yè)發(fā)展的新篇章。

二、學(xué)校辦學(xué)方向

我校始終堅(jiān)持以人為本,銳意改革,踐行"飲水思源,愛國愛校"的要求,牢固樹立"服務(wù)學(xué)生,育殘成才"的價(jià)值取向,將學(xué)校建設(shè)成以文化教育為基礎(chǔ),教育科研為龍頭、中等職業(yè)教育和學(xué)前康復(fù)教育為重點(diǎn),融盲、聾、弱智三類殘疾教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。堅(jiān)持滿足殘疾學(xué)生的需求與提高辦學(xué)效益相結(jié)合原則,突出創(chuàng)新特色,努力挖掘殘疾學(xué)生的內(nèi)在潛能,培養(yǎng)一批既有文化素養(yǎng)又有一技之長的殘而不廢的合格勞動者,使學(xué)校力爭成為"管理規(guī)范,隊(duì)伍過硬,設(shè)施完善,特色突出,質(zhì)量優(yōu)良"的現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校。

三、學(xué)校辦學(xué)特色

1、文化教育與職業(yè)教育并舉。通過加強(qiáng)職業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的一技之長,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。學(xué)校立足株洲當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)實(shí)際,在傳授基礎(chǔ)文化知識的同時(shí),先后開設(shè)了醫(yī)療護(hù)理、縫紉、工藝美術(shù)、美容美發(fā)、園林藝術(shù)、辦公自動化等職業(yè)專業(yè)課。以就業(yè)為導(dǎo)向探索職業(yè)教育模式,走校校、校企聯(lián)合辦學(xué)路子,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)。1995年學(xué)校創(chuàng)辦了湖南省個(gè)聾人職業(yè)高中班,首屆學(xué)生有2名考入長春大 學(xué)特教裝潢藝術(shù)本科專業(yè),填補(bǔ)了我省特教學(xué)校學(xué)生考入特教高等院校的歷史空白。到2016年止,學(xué)校先后有100余名聾生考入長春大 學(xué)特教、北京聯(lián)合大 學(xué)、天津理工、中州大 學(xué)、長沙職業(yè)特校,高考升學(xué)率。更多的殘疾學(xué)生通過掌握一技之長,畢業(yè)后走向社會,找到了適合自己的工作,成為一名自食其力的勞動者和建設(shè)者。

2、注重藝體教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在抓好文化教育、職業(yè)教育的同時(shí),十分重視學(xué)生藝體特長的培養(yǎng),這是建校以來學(xué)校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念,已成為學(xué)校辦學(xué)的突出特色,長盛不衰。學(xué)生體育代表隊(duì)先后30次參加、省、市級體育競賽,共獲105枚,銀牌131枚,銅牌170枚,破省殘疾人田徑紀(jì)錄12項(xiàng)共31人次。2002年組建的學(xué)生男子籃球隊(duì)從2003年來連續(xù)代表湖南省參加聾人籃球錦標(biāo)賽均取得較好的成績。2005年湖南省第六屆殘疾學(xué)生運(yùn)動會上,學(xué)校運(yùn)動員獲得總數(shù)的好成績。在2006年9月舉行的湖南省第七屆殘運(yùn)會上,學(xué)生一舉奪得十一枚,為株洲市在本次運(yùn)動會上獲得團(tuán)體總分、總數(shù),作出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校也被評為本屆運(yùn)動會的先進(jìn)單位。在湖南省第八屆殘疾人運(yùn)動會上,我校學(xué)生獲得4枚,12枚銀牌和2枚銅牌的優(yōu)異成績,學(xué)校獲"推薦人才獎"。學(xué)校狠抓文藝訓(xùn)練, 近年來,文藝節(jié)目在、省、市文藝調(diào)演中榮獲8個(gè)一等獎、9個(gè)二等獎、5個(gè)三等獎。美術(shù)作品參加、省、市比賽,獲一等獎113個(gè)、二等獎108個(gè)、三等獎188個(gè)?！断创骸帆@殘疾人文藝調(diào)演二等獎,器樂伴舞《洞庭風(fēng)光》獲殘疾人文藝調(diào)演三等獎,《守歲》獲第二屆聾校學(xué)生文藝調(diào)演一等獎,《等你來》獲第二屆聾校學(xué)生文藝調(diào)演三等獎,《浪花》獲省聾校文藝調(diào)演三等獎,《村丫丫》獲湖南省聾校文藝調(diào)演二等獎,《渴望》獲株洲市中學(xué)生文藝調(diào)演一等獎,學(xué)校被評為"特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地"。  

上職校有前途嗎

其實(shí),無論上高中、還是選擇其他的學(xué)校,家長們終的目的都是想讓孩子畢業(yè)后能有一份好工作。當(dāng)前,大力倡導(dǎo)職業(yè)教育根本原因在于社會與企業(yè)對技能型人才的需求越來越多,在看清了職業(yè)教育的就業(yè)優(yōu)勢后越來越多的家長為孩子選擇了一步到位的成才模式。

職校和高中有什么區(qū)別

職校是培養(yǎng)技術(shù)型人才,主要是為社會輸送工人;高中是培養(yǎng)知識型人才,主要是為高校輸送人才。職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡稱"職校",職業(yè)教育的一種分支。指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動力就業(yè)水平為主的學(xué)校,是特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物。

報(bào)名條件

1、報(bào)名條件:品行端正、身體健康得應(yīng)往屆*畢業(yè)生。

2、報(bào)名時(shí)需交身份證、攜帶*成績單、畢業(yè)證復(fù)印件以及一寸藍(lán)底照片2張。

3、入學(xué)考試通過后即可錄取為我校新生。

4、經(jīng)審查合格后頒發(fā)錄取通知書,憑錄取通知書在規(guī)定時(shí)間報(bào)到。