古代有一個(gè)名言就是"橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳",我相信大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,必定是不能以一時(shí)成敗論英雄。學(xué)生有自己的特點(diǎn),不是每位學(xué)生都適合去升入高中,學(xué)習(xí)偏向?qū)W術(shù)的理論知識(shí)。如果要求所有學(xué)生都能成為科學(xué)家,成為商人,明顯是不合適的。古代的教育家"孔子"有記載的學(xué)生,并不是每位都"考上",進(jìn)入官場(chǎng)。而是各行各業(yè)都取得了很高的成就。所以,學(xué)生應(yīng)該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業(yè),而學(xué)校應(yīng)該正確的引導(dǎo),讓學(xué)生走向更美好的未來(lái)。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業(yè)教育從技術(shù)出發(fā),選擇更適合自己的那一條路 湖南人工智能專業(yè)學(xué)校 歡迎你【歡迎你報(bào)名】
對(duì)于學(xué)校而言,戶外素質(zhì)拓展教育也是其班級(jí)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的課堂方式。它相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂言說(shuō)教育,在形式上通過(guò)一些趣味性的拓展小游戲讓同學(xué)們更容易接受其背后的教育意義,也能鍛煉體魄,激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)思考的能力,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助,并彼此分享感受。
(戶外素質(zhì)拓展教育)除了素質(zhì)拓展教育,新睿不定期舉辦的鍛煉學(xué)生意志的"每日一行"活動(dòng)、校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、音樂(lè)舞蹈類的藝術(shù)社團(tuán)等多種課外活動(dòng),也讓同學(xué)們?cè)谖幕贤貙捬劢缗c思維,在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體、在藝術(shù)熏陶中提升審美.....一般學(xué)校不同的是,學(xué)校并不是單純限定性地給學(xué)生們畫(huà)很多圈,這也不準(zhǔn)那也不行,而是進(jìn)行嚴(yán)寬相濟(jì)、合理精細(xì)化地安排與管理,培養(yǎng)同學(xué)們的自律,同學(xué)們過(guò)得特別充實(shí),每個(gè)時(shí)間段做該做的事,把人生的重心放對(duì)了地方,也就沒(méi)有閑心思游戲人生了
根據(jù)拉勾網(wǎng)提供的2020年核心互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)布的職位看出,互聯(lián)網(wǎng)公司月均提供職位數(shù)超過(guò)2000個(gè)。核心互聯(lián)網(wǎng)公司(百度、阿里巴巴、騰訊、今日頭條、美團(tuán)點(diǎn)評(píng)、滴灑出行等)2020年日均發(fā)布的職位數(shù)超過(guò)1.6萬(wàn)個(gè)。
UI設(shè)計(jì)適合哪些人學(xué)習(xí)?
有無(wú)基礎(chǔ)均可掌握就業(yè)技能
其實(shí)UI設(shè)計(jì)的門(mén)檻并不高,沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)也可以學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì),美術(shù)基礎(chǔ)并不是決定你能不能學(xué)好UI設(shè)計(jì),能不能找到UI設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵。
不是科班出身也能做UI設(shè)計(jì)師,其實(shí)當(dāng)你進(jìn)入設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多人都是非科班出身,很多都是誤打誤撞的進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。
設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)沒(méi)有那么強(qiáng)的學(xué)歷和專業(yè)要求,所以非科班的小伙伴也不要因?yàn)槟惚葎e人起步晚就唯唯諾諾的,相反的是你比科班出身的人進(jìn)步更快。
推行"技能+學(xué)歷+就業(yè)"的培養(yǎng)模式,學(xué)生入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)可獲得大專文憑和軟件工程師證書(shū),還可享受專業(yè)就業(yè)團(tuán)隊(duì)的就業(yè)推薦服務(wù),在設(shè)立的就業(yè)服務(wù)中心遍布在北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都、長(zhǎng)沙等重點(diǎn)城市,組建了就業(yè)推薦網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)生多次推薦就業(yè),先后為社會(huì)培養(yǎng)了 IT高級(jí)技能型人才萬(wàn)余人,歷屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)96%
