如何才能學好數(shù)學?很多學生總覺得自己學習數(shù)學似懂非懂，自己知道怎么做題，卻不知道為什么那樣做?不少同學問：“我上課能聽懂老師講的數(shù)學，但不會做題，這是怎么回事?”其實這樣的同學大多數(shù)問題就出在這里：
1)你只是聽懂了淺層次的知識，并沒有深入，你所掌握的知識還達不到應用的高度;
2)有的同學淺嘗輒止，會了一點就認為都會了，比如一個例題老師講3種方法，他聽懂一種就不再聽其他解法了;
3)聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎么應用;
4)缺乏數(shù)學思想和數(shù)學方法的指導，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數(shù)學思想和方法;
另外，還有些同學因為信心不足，認為數(shù)學很難，所以直接放棄了，這樣就失去了入門的基礎，更沒辦法深入。
我們都想學好數(shù)學，但“既然想學好，為什么沒學好呢?”
學好數(shù)學的必要條件：習慣好;基礎好;方法好。這才叫做學習上的“三好學生”，三好湊一好(成績好)，缺一不可。
學習數(shù)學的方法
一、要有良好的學習習慣
好習慣是取得出色成績的必要條件，可以事半功倍。什么是好習慣呢?
(1)勤奮
手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯題本)、多做(練習)、多總結(知識總結、方法總結).
眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本.
耳勤：聽講仔細.
嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患.
腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么?
其中最重要的是動手和動腦。
(2)深入
對所學的知識不但要記住，而且*弄清楚是怎么來的?解題中怎么使用?對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的?哪種方法更好?
“會”有不同的層次：
知識：知道→理解→記住→會用→推廣
解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創(chuàng)新
(3)嚴謹
數(shù)學是最嚴謹?shù)?。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
(4)其他
a、戒掉惡習：網絡、電視、手機等，要把它們變成學習工具。
b、不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用借口掩蓋真實原因，不利于解決實際問題。
忠告：學習是自己的事情，任何人都不能包辦代替!家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養(yǎng)，更好消化，但只有你愛吃才會有效果。
所以，作為學生，要認識到自己在學習中的地位;作為家長，要注意你主要應該做的是調動孩子的積極性，孩子自己動起來了，才會有好的成績。
二、好基礎
(1)基礎知識要扎實，想提分必須有本錢
舉個不太恰當?shù)睦?，這就像是經商一樣，你投資1元錢，即使盈利*，也就是1元的利潤，但如果投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也會有1000元。所以，要想學習成績有大的提高，必須要有扎實的知識儲備。所以，你如果有20分的基礎，提高*，才到40分。
提幾點建議：
a、自我彌補：*或*的，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學起來非常困難的現(xiàn)在可能一看就明白。
b、個別指導：對于高中的知識，可以找老師有針對性的進行指導。但應明白，個別指導只是應急措施，不能有依賴性。
c、資料：借助某些資料，可以快速補充基礎知識。
基礎知識不是萬能的，但沒有基礎知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關系，知識點懂了，也不一定會解題，但用到的知識點沒掌握，則百分之百不會解題。
(2)下苦功走出惡性循環(huán)
良性循環(huán)：做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快
惡性循環(huán)：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢
一旦進入惡性循環(huán)，學生是很苦惱的。一般解決惡性循環(huán)的辦法就是“惡補”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時間的努力，逐漸形成良性循環(huán)，以后問題變會變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。
三、好方法
1、預習很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。
2、聽講有學問：聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內容一字不漏，注意記錄。
3、做好錯題本：每個會學習的學生都會有。*再加個“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學習效果都不好。
4、用好課外書：正確認識網絡課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學習的替代品。
5、注意總結和反思：知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓。
6、接受數(shù)學思想方法的指導：要注意數(shù)學思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。
