湘潭財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)難不難學(xué)|問答 湘潭財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校尊重學(xué)生成長規(guī)律,先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能學(xué)好的自信心;

我們追求所有孩子的成長,會關(guān)注到每一個孩子的成長;

入校后專業(yè)技能的學(xué)習(xí)對所有孩子來說,起跑線差不多;

學(xué)校培養(yǎng)的關(guān)鍵是你的實操能力,我們的專業(yè)課是在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐,理論和實踐同步提高,可以學(xué)好的。

關(guān)鍵的一點,我們教學(xué)是讓孩子們學(xué)會,不是簡單的完成教學(xué)任務(wù),因此,老師關(guān)心的是學(xué)生學(xué)會了嗎,每堂課每個環(huán)節(jié)都在檢驗學(xué)習(xí)的效果。

設(shè)置8個專業(yè):農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、動漫與游戲制作、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、社會文化藝術(shù)、老年人服務(wù)與管理、美術(shù)設(shè)計與制作。

學(xué)生專業(yè)教育做到了有專業(yè)老師,有專業(yè)書籍,航空服務(wù)有實訓(xùn)基地,適時開展專業(yè)實訓(xùn)、實踐活動,做到了把學(xué)校辦在產(chǎn)業(yè)園區(qū),把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上。

學(xué)校秉承"善之本在教,教之本在師"的理念,堅持"人才強校"戰(zhàn)略,把師資隊伍建設(shè)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證,以高層次人才隊伍為重點,切實加強師資隊伍建設(shè)。目前師資隊伍總量充足,有教職工68人,專任老師58人,師生比為1:11。其中"雙師型"教師12人,占比21%;高級教師8人,占比13%;各專業(yè)中級以上職稱的教師2人。專任教師本科以上學(xué)歷達(dá)到了89.6%,碩士以上學(xué)歷2人,占比3%。

現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 對學(xué)校還有疑惑?歡迎致電老師咨詢解答、或VX線上交流

積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式,形成了以項目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的教學(xué)模式。注重專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接,注重教學(xué)過程中的實踐性、開放性和職業(yè)性。根據(jù)專業(yè)特點,積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點,進(jìn)行學(xué)徒制班教學(xué)試點。探索和實施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。因材施教,推行分層教學(xué)、導(dǎo)師制等教學(xué)改革?？茖W(xué)定位學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),力求全面提升學(xué)生知識與能力素質(zhì)。從知識能力、素質(zhì)要求和人才培養(yǎng)實施方案進(jìn)行整體設(shè)計,加強素質(zhì)教育,加強職業(yè)意識職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過對學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)和職業(yè)崗位技能訓(xùn)練,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

選擇中專的理由

如果把讀書看作一種投資,那么讀中職是一種劃算的投資。當(dāng)前,不少企業(yè)為適應(yīng)科技發(fā)展和市場競爭,大量招收專業(yè)技能人才,*畢業(yè)生及其他低素質(zhì)者找工作越來越困難。與*畢業(yè)生相比,中職生在求職、工作等方面處于明顯的優(yōu)勢。

從個人發(fā)展看,中職生由于具備較強的專業(yè)技能,社會視野開闊,因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進(jìn)修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機會,人生發(fā)展道路廣闊。