對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景好不好？ ? 　　隨著*國(guó)際地位的提高以及漢語(yǔ)熱在全球的蔓延，*漢辦每年需要排出對(duì)外漢語(yǔ)教師，每年來(lái)*學(xué)習(xí)的外國(guó)人也日益增多，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景一片大好。 ? 　　“漢語(yǔ)”這個(gè)熱門詞匯已經(jīng)以我們意想不到的速度在到世界各國(guó)流行起來(lái)，隨之而來(lái)的就是世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情的高漲，孔子如雨后春筍般在世界各國(guó)建立，相應(yīng)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)猶如一匹黑馬，異軍突起，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)好的消息，就讓我們對(duì)這個(gè)新興專業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行一下展望。 ? 　　1、 國(guó)際形勢(shì)大好，以及*政策支持，給對(duì)外漢語(yǔ)的發(fā)展帶來(lái)力量 ? 　　據(jù)*對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室披露。目前，海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的*有30多個(gè)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者至少有3000萬(wàn)，2500所*和上萬(wàn)所中*開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)課程已經(jīng)成為該校學(xué)生必*目之一。在美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已將漢語(yǔ)成績(jī)列入*升*目之一。在國(guó)內(nèi)，1987年，*成立*漢辦，其職能是協(xié)調(diào)各部委，把對(duì)外漢語(yǔ)推廣當(dāng)作*的、民族的事業(yè)來(lái)對(duì)待，在1993年中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《*教育改革和發(fā)展綱要》中提到要“大力加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)工作”。*一直非常重視對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，教育部和財(cái)政部給予財(cái)力支持，*漢辦每年都在各大高校招聘對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)方向的學(xué)生派到世界各地的孔子任教。在這種內(nèi)外形勢(shì)的大好的情況下，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的數(shù)量要求也在不斷的上升，對(duì)外漢語(yǔ)教師的缺失成為這種形勢(shì)發(fā)展的瓶頸，所以作為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有良好的就業(yè)大環(huán)境，必然我們的就業(yè)壓力與其他專業(yè)相比要小的多。 ? 　　2、 孔子的成立，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了方向 ? 　　孔子是我們?cè)诤Ｍ庠O(shè)立以教授漢語(yǔ)和傳播*文化為宗旨的非營(yíng)利性公益機(jī)構(gòu)，隨著漢語(yǔ)熱的不斷升溫，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前已在88個(gè)國(guó) 家和地區(qū)建立了282所孔子和272個(gè)孔子課堂。此外，還有50多個(gè)*的250多個(gè)機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，包括一些世界一流*。除了在國(guó)外建立孔子以外，*漢辦還建立了網(wǎng)絡(luò)孔子，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，給想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人提供了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。*漢辦還與國(guó)際廣播電臺(tái)合作成立廣播孔子，建立了11個(gè)廣播孔子課堂。想必在未來(lái)的發(fā)展中，孔子的數(shù)量會(huì)越來(lái)越多。 各種孔子的成立無(wú)疑為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)提供了明確的方向，作為一個(gè)重要的就是要有相關(guān)知識(shí)的老師，而我們作為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及專業(yè)技能培訓(xùn)，完全能夠勝任對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這一任務(wù)，在這個(gè)肉多僧少的行業(yè)里，不缺的是就業(yè)崗位，缺的是你是否擁有從事這一事業(yè)的能力。來(lái)*學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的龐大的留學(xué)生人數(shù)，給對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)增加了信心。 ? 　　我們都知道北京語(yǔ)言*是早開(kāi)始對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)校，已經(jīng)有25年的時(shí)間了，北京往往成為留學(xué)生優(yōu)選的地方，據(jù)了解，北語(yǔ)的留學(xué)生基本上占學(xué)生數(shù)的一半，每年來(lái)這里學(xué)習(xí)的留學(xué)生人數(shù)達(dá)一萬(wàn)多人。不僅北語(yǔ)留學(xué)生生人數(shù)眾多，在*各地**里，留學(xué)生人數(shù)也是相當(dāng)可觀的。*漢辦還舉辦漢語(yǔ)橋活動(dòng)，吸引更多的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，激起他們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)比賽可以獲得來(lái)華留學(xué)的機(jī)會(huì)以及獎(jiǎng)學(xué)金，目前，已經(jīng)在許多*成功舉辦了漢語(yǔ)橋的相關(guān)活動(dòng)，許多獲勝者也來(lái)到了*進(jìn)行漢語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在我們身邊的也不乏來(lái)*學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生。這也意味著我們有數(shù)量龐大的學(xué)生生源，只要是留學(xué)生來(lái)*學(xué)習(xí)漢語(yǔ)我們就會(huì)有機(jī)會(huì)去從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，無(wú)論是什么樣的教學(xué)模式。 ? 　　3、 對(duì)外漢語(yǔ)教師的豐富的工作方式，為我們的擇業(yè)提供了多種渠道 ? 　　對(duì)外漢語(yǔ)作為一個(gè)新興的專業(yè)有其靈活多樣的的教學(xué)方式供我們?nèi)ミx擇。比如去國(guó)外孔子去當(dāng)教師，去國(guó)外開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的學(xué)校當(dāng)教師，去國(guó)外當(dāng)對(duì)外漢語(yǔ)志愿者，在國(guó)外進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在國(guó)外漢語(yǔ)培訓(xùn)班任教，在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)工作，在國(guó)內(nèi)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，在國(guó)內(nèi)做對(duì)外漢語(yǔ)家教輔導(dǎo)兼職工作??在漢語(yǔ)世界網(wǎng)站上，常年招聘對(duì)外漢語(yǔ)教師、對(duì)外漢語(yǔ)志愿者、家庭接待留學(xué)生，且需求數(shù)量大，為我們的提供了龐大的就業(yè)平臺(tái)。*政協(xié)委員、新東方的董事長(zhǎng)俞敏洪在人大會(huì)議上寫了《關(guān)于*大力支持民間力量參與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的建議》的提案，他希望“*能夠*應(yīng)鼓勵(lì)民間力量參與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，并對(duì)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的民辦教育機(jī)構(gòu)給予政策支持、稅收優(yōu)惠和*獎(jiǎng)勵(lì)，支持民辦教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資培訓(xùn)和志愿者培訓(xùn)，以加大對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)更多青年人加入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)。”可以看到，如果*和民間機(jī)構(gòu)共同努力的話，無(wú)疑又為我們就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，機(jī)會(huì)隨時(shí)存在，你是否已經(jīng)擁有了抓住機(jī)會(huì)的勇氣呢？ ? 　　作為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我們是幸福的；作為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我們是自豪的。有人說(shuō)，只要天時(shí)、地利、人和，成功也就離我們不遠(yuǎn)了。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了天時(shí)和地利，不久的將來(lái)我們也會(huì)擁有人和，這不就意味著我們離成功已經(jīng)很近了嗎？展望未來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)會(huì)書寫光輝的一頁(yè)。