學生學習最重要的就是培養(yǎng)他們的學習興趣，作為家長來說，一定要多關注他們的學習，盡量激發(fā)他們的學習興趣，這樣才能將英語學習好，那么，激發(fā)孩子學習興趣的方法到底有哪些呢?以下是小編為您整理的怎樣激發(fā)英語學習興趣的相關內容。 ?

怎樣激發(fā)英語學習興趣 ?

情景教學法 ?

采用情景建構教學方法,通過課件設置的主題環(huán)境、卡通動畫和圖片讓孩子融入在全英文的情景教學中,幫助孩子理解詞義,避免傳統(tǒng)的“英漢互譯”學習誤區(qū),形成用英語理解、學習和表達的習慣,培養(yǎng)孩子的第二母語思維能力。 ?

互動教學法 ?

語關注老師與學生之間的教學互動,以及孩子之間的相互交流、相互學習和激勵。采用多媒體互動教學和小組教學法,讓孩子們輕松地融入教學情境中,與老師互動、與同學互動,與主題情節(jié)和卡通形象互動,引導和激發(fā)學習興趣,讓孩子們在快樂的氛圍中學習英語、學好英語。 ?

任務型教學法 ?

課程設置了維尼的世界、弗雷迪小島、閱讀ABC三個主題環(huán)境,在每個主題環(huán)境中為孩子們布置了相應的任務和需要學習的技能,孩子們在真實的語言情景下,通過完成任務和學習相關技能,鍛煉了聽、說、讀、寫的綜合能力。 ?

實踐教學法 ?

尤其關注英語的實際運用能力培養(yǎng),在教學過程中設計生活中經常發(fā)生的場景,如購物、問路等,讓孩子們面對實際生活可能出現的問題,用英語完成規(guī)定任務,增加孩子們的英語表達自信,鍛煉了他們的英語實際運用能力。 ?

怎樣提高*生的英語學習興趣 ?

當前*英語教學存在的問題迫切需要提高學生英語學習的興趣.眾所周知。語言學習本身是較為單調、枯燥的，*英語教學由于種種問題，導致學生的興趣不濃厚。厭學者甚多，因而嚴重影響了教學的效果。 ?

不能真正實現以學生為主體。在英語課堂教學中，往往是長時問的講授。沒有發(fā)揮學生的主體作用。沒有激發(fā)學生的學習積極性。缺乏對學生的了解和溝通，學生便會慢慢對英語學習喪失興趣、自信心和學習動力。 ?

在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。同時.*英語教學內容量大，學生缺少課堂內化的時間。導致學生對英語課堂知識的掌握不牢固、理解不全面。學生缺乏教師的學法指導，課堂上教師沒有適時、適當的評價。 ?

應試教育的影響。雖然素質教育已被提倡了多年，但人才的選拔大多數還是以分數為標準的，因此，英語教學很多時候還是圍繞著分數這根指揮棒在轉。不管是教師還是學生都以考試的分數作為努力的目標。 ?

在這樣的環(huán)境下，學生的學習素質和學習能力的培養(yǎng)被忽視是必然的，學生的真正興趣也無從培養(yǎng)，同時，在教學中也難以做到因材施教。在很多的班級中，學生的素質參差不齊。 ?

英語教師往往經常在同一時間內用“一刀切”的教學方法讓所有學生都能完成同一個教學內容，結果往往會導致“優(yōu)等生”和“差生”進行“龜兔賽跑”的現象，使“優(yōu)等生”和“差生”都不滿意 ?

如何提高學生學習英語的興趣 ?

展示老師獨特的人格魅力，和學生拉近關系。在平時的教學中，老師要給與學生關愛，尊重學生，平等對待每一個學生，要讓學生從心里喜歡你這個老師，進而喜歡你所教的英語課程。 ?

創(chuàng)設良好的情境，讓學生融入其中。這就是我們平時所說的“情境教學”。比如可以給學生起一些英文名字，上英語課的時候只要學生英文名字，這樣就潛移默化的讓學生記住了英文名字的發(fā)音和讀法，潛移默化的融入英文課堂中。 ?

采用多種方式進行教學，這就是教學方式的多樣化。比如多媒體教學、圖文并用、游戲法識記單詞，小組對話，也可以觀看外語片，培養(yǎng)學生的語感。 ?

鼓勵學生。英語課堂教學以鼓勵為原則。在課堂上，很多時候我一般都會先叫那些平常內向的同學。因為他們舉一次手也不容易，即使答錯了，我也不會太在意，當然答對更好，ok, good , wonderful, great 一大堆表揚詞都扔過去，多鼓勵，多表揚，培養(yǎng)他們的自信心。 ?

其實每一個孩子都是渴望被人肯定，希望獲得成功，愿意被人表揚的，尤其是那些很少被老師關注的中間生。當然個別的差異是客觀存在的，但只要他們努力了，進步了，他們就值得老師去表揚。 ?

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聽說讀寫相結合。英語不是單調的機械學習，而是聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。聽說讀寫相結合，學生的英語水平會得到較好的提高。 ?

怎樣培養(yǎng)孩子學英語的興趣 ?

“興趣”是人的認識活動所需要的情緒表現。如表現在人們認識事物過程中的良好情趣上。一個人對某一事物有興趣，表明他愿意更深入、更多地認識對他有意義的這個事物。幼兒興趣活動的特征是，興趣已發(fā)生與發(fā)展;但興趣多限于自己愿意做的事情上，而且，興趣缺乏動機，并容易轉移。 ?

在英語學習活動中，并不是所有的內容都使他們感興趣。因此，要想使幼兒對英語學習內容感興趣，并輕松自如地進行學習，就需要運用各種手段、各種教學方法，使其對英語學習產生濃厚的興趣。那么，如何培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣呢?我抓住幼兒語言發(fā)展的*期，以培養(yǎng)幼兒初步的對英語的感覺能力和對學習英語的興趣為出發(fā)點和落腳點。 ?

根據幼兒的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式進行，如講英語故事、聽錄音、觀看電腦軟件、進行有趣的比賽和角色表演、猜謎、說數來寶、唱英語歌曲等等，吸引幼兒的注意力，使幼兒感到“學海無崖樂舟”。將英語教學寓教于樂，使幼兒在玩中學，學中玩。 ?