高三英語(yǔ)閱讀理解技巧

一、 先看題干，帶著問(wèn)題讀文章。即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類(lèi)題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。特別適用于對(duì)圖形表格類(lèi)題材的理解。二、 速讀全文，了解大意知主題。閱讀的目的是獲取信息。一個(gè)人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒(méi)有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運(yùn)用英語(yǔ)。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個(gè)詞左右?？忌仨氃谑钟邢薜臅r(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫(xiě)的文章，都是表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時(shí)主題句就是文章的*一句。通常用演繹法撰寫(xiě)的文章，大都遵循從一般到個(gè)別的寫(xiě)作程序，即從概述開(kāi)始，隨之輔以細(xì)說(shuō)。這時(shí)，主題句就是文章的*句。當(dāng)然也有些文章沒(méi)有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。三、 詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)。文章絕不是互不相干的句子雜亂無(wú)章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開(kāi)故事;論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用"畫(huà)圖列表法"，勾畫(huà)出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。四、 邏輯推理，做好深層理解題。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標(biāo)題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它必須忠實(shí)于原文;要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè);它要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。 ?

高三英語(yǔ)閱讀理解備考技巧

*，當(dāng)單詞量還沒(méi)有達(dá)到高考規(guī)定時(shí)，在閱讀中一定會(huì)遇到非常多的問(wèn)題，所以請(qǐng)考生先看看高考的考試說(shuō)明，其中英語(yǔ)部分頁(yè)數(shù)是最多的，因?yàn)橛幸粋€(gè)單詞表附錄，在*一個(gè)階段，希望大家再鞏固一下單詞。第二,如果一篇文章中的單詞都懂，但是整篇文章的意思還沒(méi)有懂，這個(gè)原因是什么呢?就是一些語(yǔ)法方面的的羈絆——對(duì)長(zhǎng)句子理解不到位。比如看到一句話很長(zhǎng)，有的同學(xué)就暈了，不知道誰(shuí)是主語(yǔ)，在看了好幾遍以后，也分不清楚這句話的邏輯關(guān)系是什么，導(dǎo)致這個(gè)文章里邊如果有三至五句長(zhǎng)句子，這個(gè)文章理解上就會(huì)受限制。所以同學(xué)們平常要多多加強(qiáng)長(zhǎng)句的分析和練習(xí)。第三，一定要專(zhuān)心，聽(tīng)著音樂(lè)、吃著東西來(lái)做題是不行的。在做閱讀的時(shí)候一定要“計(jì)時(shí)”，因?yàn)楦呖夹枰蠹以谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如果是五篇文章，要求同學(xué)要在35-40分鐘之內(nèi)必須做完。那么一篇文章大約需要7分鐘時(shí)間：4分鐘讀文章，兩分鐘來(lái)看看題，然后再用一分鐘我們?cè)偎伎家幌?。如果這篇文章比較難，我們可能再多給一兩分鐘。時(shí)間一到，如果沒(méi)做完，就說(shuō)明速度有問(wèn)題。但是我們也有這樣的同學(xué)，可能25分鐘就都做完了，然后錯(cuò)誤率很高。在閱讀方面，我們一定要找一個(gè)平衡，這個(gè)平衡就是速度和準(zhǔn)確性，哪方面不行，要補(bǔ)哪方面。第四，在復(fù)習(xí)時(shí)，除了做歷年的高考題，也要注意課外知識(shí)的的積累。比如像這兩年閱讀理解中，我們講到了很多熱點(diǎn)問(wèn)題，包括自然災(zāi)害、環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)，還有一些文學(xué)作品，如莎士比亞的著作，還有體育方面的、政治方面的專(zhuān)業(yè)文章。比如2011年我們考到了索馬里的海盜，像這樣的內(nèi)容，就要求同學(xué)們高三階段一定要兩耳既聞窗外事兒，一心也讀圣賢書(shū)。多看一看報(bào)紙，還有網(wǎng)上的信息。如果覺(jué)得耽誤時(shí)間，可以直接讀英文的，這樣就是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)方式。大家可以通過(guò)谷歌搜索看看《紐約時(shí)報(bào)》、《太陽(yáng)報(bào)》最近發(fā)生了什么事情、蘋(píng)果公司喬布斯到底是誰(shuí)等等這些內(nèi)容……其實(shí)都是大家在日常生活中應(yīng)該關(guān)心的，只有你把這些熱點(diǎn)的問(wèn)題掌握好，在考試的時(shí)候，遇到相關(guān)的話題，才會(huì)覺(jué)得親切。如果覺(jué)得親切，那么答的就會(huì)很好。第五,我們很多同學(xué)在下了考場(chǎng)后對(duì)我說(shuō)，老師你看，這一次的閱讀理解我答的特別棒。其中有一篇文章提到了某某，我覺(jué)得這篇文章對(duì)于某某描述得不是那么詳細(xì)……這就說(shuō)明這個(gè)孩子課外的知識(shí)非常豐富。所以他在考試的時(shí)候就能夠調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)，試卷也一定會(huì)答得順暢。