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終于曉得常州托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

日期:2022-10-11 11:27:57     瀏覽:315    來源:天才領(lǐng)路者
核心提示:常州托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好,環(huán)球教育是Pearson培生教育集團(tuán)旗下的品牌,培生集團(tuán)是全球*的教育集團(tuán)。環(huán)球教育是國內(nèi)*連鎖教育機(jī)構(gòu),專注于出國留學(xué)語言培訓(xùn),在*119個(gè)城市有351所學(xué)習(xí)中心,每年培訓(xùn)40萬人次。

常州托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

常州托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好,環(huán)球教育是Pearson 培生教育集團(tuán)旗下的品牌,培生集團(tuán)是全球*的教育集團(tuán)。環(huán)球教育是國內(nèi)*連鎖教育機(jī)構(gòu),專注于出國留學(xué)語言培訓(xùn),在*119個(gè)城市有351所學(xué)習(xí)中心,每年培訓(xùn)40萬人次。

常州環(huán)球托福培訓(xùn)課程推薦 ?

托福預(yù)備班:

授課內(nèi)容:從聽說、語法、詞匯等方面分項(xiàng)講解夯實(shí)托?;A(chǔ)知識,快速有效提高英語語言實(shí)力以達(dá)到銜接托??荚嚰记膳嘤?xùn)的目的。

詞匯:精選托福各科的核心詞匯,通過不同的單詞記憶法高效記憶單詞;重點(diǎn)對托福高頻詞語法:托福考試中常用語法項(xiàng)目的深入學(xué)習(xí),以托福閱讀長難句為例講解各種托福考試中常見的語法現(xiàn)象,并為托福口語和寫作打下基礎(chǔ)。

聽說并進(jìn):對托福考試的題型進(jìn)行初步接觸,通過對相關(guān)題型的練習(xí)以及精聽,并對聽力文章進(jìn)行同步的跟讀和復(fù)述,達(dá)到聽力和口語能力的同時(shí)提升。

針對人群:基本未接觸過TOEFL考試及課程; 能夠正確使用詞法和復(fù)合句、語態(tài)、時(shí)態(tài)等句法;詞匯量≤3500;《環(huán)球雅思 TOEFL Placement Test 2 /3》達(dá)到40分的學(xué)員。 ?

托福基礎(chǔ)班: ?

授課內(nèi)容:

聽力:聽力八大題型的介紹及出題原則;真題中對話及講座的精講;背景知識的補(bǔ)充;對話及講座口語轉(zhuǎn)述能力的訓(xùn)練;聽力背景詞匯的積累。

口語:了解托福口語考試題型;熟悉獨(dú)立口語任務(wù)回答框架,能抓取綜合題目中相應(yīng)閱讀和聽力內(nèi)容的框架準(zhǔn)確;運(yùn)用詞匯及語法,有效傳遞口語信息,深入發(fā)展話題。

閱讀:熟悉TOEFL閱讀題型,通過了解常見題型,積累詞匯,分析長難句,掌握基礎(chǔ)語法;了解閱讀相關(guān)背景知識。

寫作:托福寫作題型的概述,綜合寫作的題型以及答題技巧的學(xué)習(xí);獨(dú)立寫作的框架,常用理由以及寫作方法的學(xué)習(xí)。

針對人群:CET-4英語水平;正確使用詞法和復(fù)合句、語態(tài)、時(shí)態(tài)等句法;詞匯量≤4500;《環(huán)球雅思 TOEFL Placement Test 2 /3》達(dá)到50分的學(xué)員。 ?

托福強(qiáng)化班:

[圖片3]

授課內(nèi)容:

聽力:熟悉聽力考試的每一個(gè)環(huán)節(jié)以提高應(yīng)試能力,通過筆記訓(xùn)練、重聽跟讀和復(fù)述總結(jié)等底稿學(xué)生的聽力技能,滲透解題思路,有效把握考試節(jié)奏及心理調(diào)節(jié)。

口語:形成順暢的美式思維及邏輯,重點(diǎn)提高解釋細(xì)節(jié)和分析細(xì)節(jié)的應(yīng)試技能,提升發(fā)音、用詞、語法等語言方面的精準(zhǔn)度。

閱讀:實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用TOEFL閱讀技巧,突破長難篇章,切實(shí)提高閱讀速度及正確率。

寫作:幫助學(xué)員系統(tǒng)提高應(yīng)試技能(重點(diǎn)在理清思路,糾正語言),系統(tǒng)提升邏輯,框架,用詞和句式的精確度和多樣性。

針對人群:具備*英語六級以上水平; 曾經(jīng)參加過TOEFL考試并且達(dá)到70分以上;基本了解TOEFL考試題型,及基本解題技巧;詞匯量≤5500;《環(huán)球雅思 TOEFL Placement Test 2 /3》達(dá)到70分的學(xué)員。[圖片4] ?

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