衡水金衡學校高三復讀班靠譜嗎(有什么優(yōu)勢),有很多高考失利的學生,選擇高三復讀,復讀的學生一般都選擇到衡水的學校,衡水金衡學校就是很不錯的,下面是詳細介紹。

金衡學校的優(yōu)勢
科學復習,高效課堂
高三四輪復習,教、備、研、輔四環(huán)節(jié)高效課堂;未教先備,未備先研,環(huán)環(huán)相扣的科學教研環(huán)節(jié),作業(yè)考試有做必評,有評必講,有問必答;所有教師因材施教,有教無類。
"教、備、研、輔"高效四環(huán)節(jié)模式。教即是課堂,狠抓課堂效率,提高課堂質(zhì)量;備即是備課,上課前老師必須要手寫備課稿,要設計課堂,充分考慮到班級學生的水平;研即是教研,備課之前要進行教研,要集中大家的智慧,優(yōu)化每一個知識點,要做到?jīng)]有極好,只有更好;輔即是輔導,學校對于后進生,偏科生進行非限訓輔導;使學校老師精備精研,精講精練,使學生高效提升成績。(提出了全員幫扶三原則,即:每班每科老師每天單獨輔導學生不低于6個人,6科老師就輔導36 人,真正做到了2 天一輪的個性化輔導,老師幫扶要做到具體到人、具體時間、具體任務,實現(xiàn)我校提出的"有教無類"的教學原則。
特色教學,過程精細
在教學過程中實行"集中教研、集體備課"的教學制度。各*組根據(jù)復習大綱和復習計劃,每天進行集中教研、備課,統(tǒng)一形成提綱、手稿,并上交教務處以備抽查。集中教研、備課發(fā)揮了集體智慧,了教學水平不斷提升。經(jīng)過學校層層量化與規(guī)范,形成精細、科學的管理制度,實現(xiàn)了教學進度日歷化、每天習題精編化、教師評價日?；?、教師教研常態(tài)化。
強調(diào):課堂是教學和成績的主陣地,采取集中教研, 集體備課,精研精備的教學管理制度。老師要備課程,還要備學生,也就是所備內(nèi)容要充分考慮到班級各層次學生的實際學習能力、學習現(xiàn)狀,爭取在課堂解決大部分學生學習難關, 照顧到不同層次的學生,讓高分學生吃的飽,低分學生夠得著,真正做到因人而異、分層教學的精品課堂。
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