學(xué)校概況
衡陽市文華藝術(shù)學(xué)校是2002 年經(jīng)衡陽市教育局批準(zhǔn)成立的公辦綜合性藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校與衡陽市雜技團(tuán)校團(tuán)融合,教學(xué)、演出成果輝煌:先后獲得"文化先進(jìn)集體"、"文化出口重點(diǎn)企業(yè)"、"文化出口單位等光榮稱號(hào)。代表先后到歐洲、美洲、非洲、亞洲等30多個(gè)(地區(qū))演出,獲得廣泛的國際聲譽(yù)。學(xué)生遍及和。
學(xué)校位于蒸湘北路 69號(hào),校園占地面積平方3330米,建筑面積(校舍面積)6808平方米,學(xué)校資產(chǎn)總額9600萬元,固定資產(chǎn)6700萬元。
教師隊(duì)伍
學(xué)校現(xiàn)有教職工15人,專任教師11人,本科學(xué)歷10人,雙師型教師4人占專任教師數(shù)的40 %,中級(jí)職稱以上4人。學(xué)校正在面向社會(huì)招聘各類中高級(jí)職稱的專任教師和雙師型專業(yè)教師。
教育教學(xué)改革
我校嚴(yán)格按照專業(yè)設(shè)置人才培養(yǎng)方案進(jìn)行專業(yè)的開設(shè),在省中職專業(yè)平臺(tái)上現(xiàn)有 5個(gè)專業(yè)。課程開設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案,語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、美術(shù)、音樂、體育、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課都按計(jì)劃正常開設(shè)。在教材的選用上也嚴(yán)格執(zhí)行文件要求。
校園文化建設(shè)
學(xué)校實(shí)施軍事化管理,主要突出三個(gè)重點(diǎn) :成型教育——培養(yǎng)學(xué)生的軍人情操;成人教育——培養(yǎng)"吃苦"精神,修煉品德;成才教育——開展校園活動(dòng),引導(dǎo)成長。
學(xué)校在新生入學(xué)和學(xué)期結(jié)束先后召開多次主體班會(huì),每個(gè)班級(jí)根據(jù)自身特點(diǎn),班主任設(shè)計(jì)異彩紛呈,具有專業(yè)特色的班會(huì)內(nèi)容,學(xué)生進(jìn)行技能展示和相互之間的互動(dòng)交流,加強(qiáng)了學(xué)生的感恩教育。同時(shí)開展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、誠信教育、感恩教育、安全教育、克服困難的思想教育等等。觀看美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮,讀后感展板,詩歌朗誦比賽等一系列活動(dòng),既充分發(fā)揮了學(xué)生的特長,又豐富了學(xué)生的課余生活,達(dá)到了"無師勝有師"的德育教育效果。
政策措施
學(xué)校強(qiáng)化校長全面負(fù)責(zé)制。定期召開校長辦公會(huì)議,教職工大會(huì),審議表決學(xué)校重大工作,保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度,建立目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
學(xué)校健全師生信訪投訴制度,校辦公室確保事事有落實(shí),件件有回音。秉持客戶思維,倡導(dǎo)服務(wù)至上。學(xué)校提出以學(xué)生為中心,教師為學(xué)生服務(wù),干部為職工服務(wù),后勤為前勤服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式。實(shí)行服務(wù)對(duì)象首問責(zé)任制,把服務(wù)對(duì)象的滿意度作為檢驗(yàn)各教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。
實(shí)行全員聘任制,實(shí)施績效管理。每年對(duì)全校的中層干部和教師實(shí)行全員聘任,并根據(jù)不同的工作崗位特點(diǎn),進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、公開、公正的績效考核,受到了教職工廣泛的擁護(hù)和支持。
深入推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合。按照促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接的目標(biāo),推進(jìn)校企的深度合作,創(chuàng)新教育組織形式,促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動(dòng)。健全需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式,積極引導(dǎo)企業(yè)全方位參與人才培養(yǎng)全過程中來,增強(qiáng)校企互動(dòng),按照行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),形成校企協(xié)同、合作育人的機(jī)制。
