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1.加拿大藝術類研究生留學有哪些學校
學校名稱：皇后*專業(yè)名稱：Arts 錄取要求：榮譽學士學位，*是在創(chuàng)造性藝術 ( 如音樂、戲劇、電影、藝術 ) 或相關領域。這些項目的*錄取標準是 B+ ，雅思 7 ，托福 88學費：申請費 $105 ，學費 $24000學制：12 個月（包含四個月實習）職業(yè)規(guī)劃：藝術行政、生產(chǎn)管理、非營利性宣傳、文化*營銷、藝術設施管理、社區(qū)拓展與教育、發(fā)展與進步、人力資源管理、藝術、商業(yè)管理、表演藝術總監(jiān)。學校名稱：布魯克*專業(yè)名稱：Master of Arts in Popular Culture項目簡介 : 流行文化的形式包括文學文本、藝術作品以及大眾傳播媒介，包括電視、電影、廣播、錄音、廣告、報紙和雜志、體育、儀式、時尚和時尚。在節(jié)目中對流行文化的研究包括分析這些表現(xiàn)形式作為審美對象，其意義取決于和闡釋它們所創(chuàng)造、傳播、解釋和使用的社會、歷史和文化背景。方法從文本分析到人種學觀察和參與者訪談。錄取要求：四年可認證學士學位 ，均分 75% 以上，雅思 6.5 （ 5.5 ），托福 80 （ 19 ）學費：學費 $22,076/year學制：授課型 12-16 個月學術型， 2 年學校名稱：溫哥華王子島*專業(yè)名稱：Master of Arts in Leisure 錄取要求：雅思 6.5(6.0) ，托福 88(20) ，四年可認證學士學位學費：$ 26,981.15學制：2 年職業(yè)規(guī)劃：畢業(yè)生可以在*、私營*、非*組織、非營利組織、監(jiān)管機構、高等教育和咨詢機構尋求職業(yè)。這個領域的職位頭銜包括可持續(xù)性官員、分析師、經(jīng)理、協(xié)調員和董事。畢業(yè)生將具有較強的溝通能力、分析能力、批判性思維和解決問題的能力，以及客戶導向。該課程強烈支持參與策劃、政策制定、研究、管理和教學的個人。學校名稱：里賈納*專業(yè)名稱： studies in fine arts （ MA ,MFA ）錄取要求：雅思 6.5(6.0) ，托福 80(20) ，申請 MA 需要四年可認證學士學位，申請 MFA 理論上需要與藝術相關（美術或者音樂）四年學位，提供作品集參與面試學費：$ 9518.50學制：2 年或以上（最多五年）專業(yè)介紹：在美術領域的跨*研究的研究生項目包括一個以研究為基礎的文學碩士（ MA ）和一個以實踐為基礎的美術碩士 (MFA) 。在這兩種情況下，學生都需要完成從兩三個截然不同的傳統(tǒng)*中整合知識的項目，其中之一必須是一門藝術*。: 媒體制作與研究，音樂，戲劇，視覺藝術。學校名稱：西蒙菲莎*專業(yè)名稱： Arts and (Master of Arts)錄取要求：雅思 7(6.5) ，托福 93(20) ，與研究計劃有關領域的本科學位。例如 :BSc 計算機科學， BASc 工程 ( 電氣，通信，計算機工程 ) ， BA 或 BSc 在教育，管理，經(jīng)濟或通信， BFA 在藝術，設計或表演藝術， BA 在藝術，藝術史，建筑學，語言學，心理學或哲學， BArch, BLArch, BID 。GPA3.0 以上，文書中表明為什么選擇這個專業(yè)，在學習中想要得到的發(fā)展，有面試要求。學費：–學制：2 年專業(yè)介紹：文學碩士 (MA) 是在藝術、設計、媒體和信息技術方面提供的學位，在數(shù)字技術和媒體的交互方面，涉及藝術、設計、學習、商業(yè)、認知、表演藝術、社會科學和文化研究等方面的專業(yè)知識。該項目面向希望了解交互技術的學生，以及他們設計和使用在以人為中心的環(huán)境中所蘊含的意義。該項目面向希望了解交互技術的學生，以及他們設計和使用在以人為中心的環(huán)境中所蘊含的意義。在這個程度上，方法論的方法主要來自社會科學、人文*和藝術*的探究傳統(tǒng)。學校名稱：布魯克*專業(yè)名稱：Master of Arts in Studies in and Arts 比較文學與藝術研究文科碩士錄取要求：雅思 6.5(5.5) ，托福 80(19) ，獲得四年本科學位，在過去兩年的全日制本科學習中，學生的平均成績?yōu)?75%( 中等 ) 。學費：$22,076/year學制：1-2 年專業(yè)介紹:文學碩士 (MA) 是在藝術、設計、媒體和信息技術方面提供的學位，在數(shù)字技術和媒體的交互方面，涉及藝術、設計、學習、商業(yè)、認知、表演藝術、社會科學和文化研究等方面的專業(yè)知識。該項目面向希望了解交互技術的學生，以及他們設計和使用在以人為中心的環(huán)境中所蘊含的意義。該項目面向希望了解交互技術的學生，以及他們設計和使用在以人為中心的環(huán)境中所蘊含的意義。在這個程度上，方法論的方法主要來自社會科學、人文*和藝術*的探究傳統(tǒng)。
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