杭州有沒(méi)有3dmax培訓(xùn)班,那么在杭州動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)方面,小編為大家詳細(xì)的介紹一下動(dòng)漫設(shè)計(jì)怎么學(xué),學(xué)習(xí)制作動(dòng)漫需要學(xué)會(huì)什么,學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)要多久,人體結(jié)構(gòu)課程,學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)要注意的,動(dòng)漫設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)。
1.動(dòng)漫設(shè)計(jì)怎么學(xué)
畫畫是基礎(chǔ),一開(kāi)始素描,速寫,色彩都要先學(xué)好。然后動(dòng)漫分為2D和3D,根據(jù)方向不同學(xué)習(xí)的東西也不同,2D的還是以繪畫為主,當(dāng)然也會(huì)學(xué)習(xí)故事創(chuàng)作和分鏡等等,甚至還有導(dǎo)演的知識(shí)。3d還得學(xué)習(xí)建模之類的軟件。兩者創(chuàng)作方式有所不同,但都需要很好的美術(shù)基礎(chǔ),所以打好基礎(chǔ)沒(méi)錯(cuò)的。*還要學(xué)習(xí)后期制作,把作品打造出來(lái)。
2.學(xué)習(xí)制作動(dòng)漫需要學(xué)會(huì)什么
動(dòng)漫制作其實(shí)非常復(fù)雜,如果一整部動(dòng)畫片完全由一個(gè)人制作的話,需要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)。1.堅(jiān)持活到以下幾步完成。2.劇本。首先要像講一個(gè)故事一樣把劇本的大致內(nèi)容寫出來(lái),然后像你看到的動(dòng)畫或漫畫一樣,把人物間的對(duì)話、人物的表情、所處的環(huán)境都詳細(xì)地構(gòu)思出來(lái)。需要一些想象力。3.人物設(shè)計(jì)。把劇本里人物的形象創(chuàng)造出并畫出來(lái),如果用sai等繪畫軟件的話更難畫,需要很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)要多久
學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)具體時(shí)間要多久就要看你學(xué)習(xí)哪一個(gè)環(huán)節(jié),還有就是是否是零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí),暫且我們就按照零基礎(chǔ)來(lái)看,那就要看你是不是全日制的開(kāi)始學(xué)習(xí)了,全日制的學(xué)習(xí)時(shí)間可能會(huì)更短沒(méi)有那么長(zhǎng)的時(shí)間。如果按照課時(shí)來(lái)計(jì)算的話,最少要300-500個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)。
4.人體結(jié)構(gòu)課程
這節(jié)課程在學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要的,需要練習(xí)漫畫人物的人體結(jié)構(gòu)透視是對(duì)人體骨骼、肌肉、動(dòng)態(tài)及光影全面了解的一個(gè)過(guò)程,也就是說(shuō),練習(xí)漫畫人物身體結(jié)構(gòu)就是在鞏固傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ),和平時(shí)練習(xí)人物速寫十分相似,但是畫法更加趨向夸張化。
5.學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)要注意的
在學(xué)習(xí)提問(wèn)的時(shí)候,學(xué)生們?cè)儐?wèn)了關(guān)于品牌設(shè)計(jì)、靈感來(lái)源、著作權(quán)保護(hù)等問(wèn)題。池老師一個(gè)接一個(gè)地回答。有些學(xué)生放學(xué)后會(huì)拒絕去。學(xué)習(xí)和提高專業(yè)藝術(shù)能力離不開(kāi)開(kāi)闊的視野和解放的思想。從現(xiàn)在開(kāi)始,我會(huì)更多地教授動(dòng)漫設(shè)計(jì)領(lǐng)域,進(jìn)一步探索學(xué)生的視覺(jué)。
6.動(dòng)漫設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具備掌握動(dòng)漫二維、立體動(dòng)畫并將其應(yīng)用于動(dòng)漫動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作的基本專業(yè)知識(shí)和基本技能。 在影視藝術(shù)方面。 可從事各類多媒體廣告美術(shù)設(shè)計(jì)制作,以及電視臺(tái)欄目包裝、綜藝環(huán)境、場(chǎng)景設(shè)計(jì)的實(shí)用型人才。 ????
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