當(dāng)孩子們做作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非常混亂，即使在很短的時(shí)間內(nèi)，也沒(méi)有辦法按照老師和家長(zhǎng)的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中，不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響兒童的判斷，還會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？什么課程是*的？，兒童編程學(xué)到了什么？，兒童編程學(xué)到了什么？，兒童編程學(xué)到了什么？要點(diǎn)可以詳細(xì)理解。

1.什么課程最適合孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)編程？

少兒編程建議可以在孩子上了**后開(kāi)始，不宜過(guò)早。Scratch：Python：C :但無(wú)論我們學(xué)習(xí)哪種編程語(yǔ)言，我們都應(yīng)該更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程和興趣。

2.兒童編程學(xué)什么？

兒童編程學(xué)習(xí)編輯軟件程序。主要鍛煉兒童的思維能力、數(shù)學(xué)能力專(zhuān)注能力。

3.什么是兒童編程？

       兒童學(xué)習(xí)兒童編程和成人編程課程內(nèi)容有本質(zhì)區(qū)別，現(xiàn)在兒童編程一般不會(huì)教太復(fù)雜的東西，學(xué)習(xí)很容易理解，如圖形編程是通過(guò)積木非常直觀地使用代碼塊來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，而不是很多人想象代碼和字母串等等。

4.兒童編程學(xué)到了什么？

我認(rèn)為這因人而異。有些孩子的思維方式適合學(xué)習(xí)編程，有些孩子不適合。雖然邏輯思維可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高，但自然部分非常重要。這主要體現(xiàn)在興趣上。有些孩子喜歡具體的思維，而有些孩子習(xí)慣于抽象的思維，后天可以提高，但我們不能無(wú)中生有。作為父母，*的辦法就是讓孩子嘗試，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇，而不是自己的希望做出選擇，這可能會(huì)耽誤孩子，讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)我相信每個(gè)人都會(huì)有自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最能充分發(fā)揮他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)該是我們的父母。如果父母指導(dǎo)錯(cuò)誤，耽誤孩子的情況是最常見(jiàn)的?，F(xiàn)在有很多興趣愛(ài)好班。事實(shí)上，父母讓他們的孩子帶著理想和愿望參與其中。如果這真的是孩子們的想法，那么并不是所有的孩子都應(yīng)該為自己的學(xué)習(xí)效果而不是很明顯。想要訓(xùn)練孩子動(dòng)手能力，也不一定非要學(xué)習(xí)編程，這個(gè)跟過(guò)去追求奧數(shù)其實(shí)也沒(méi)有啥區(qū)別。想通過(guò)編程序訓(xùn)練思維是一件非常好的選擇，但是前提是這個(gè)人需要學(xué)好數(shù)學(xué)，不是算術(shù)，那些學(xué)會(huì)珠心算的人就不太適合，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一種思維，而不是計(jì)算，計(jì)算的強(qiáng)項(xiàng)是機(jī)器的特長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)編程其實(shí)就是利用機(jī)器的計(jì)算能力，讓他幫我們完成各種處理，最終到*，都是計(jì)算的問(wèn)題，所以我們只要能夠想明白如何計(jì)算就行，至于算，還是要教給機(jī)器的，這就是邏輯思維和抽象思維的最直白的解釋?zhuān)抢脵C(jī)器的特長(zhǎng)，不是練習(xí)機(jī)器的特長(zhǎng)。對(duì)于喜愛(ài)編程和邏輯思維方式很好的孩子來(lái)說(shuō)，如果能夠參加正規(guī)的編程培訓(xùn)班，遇到一位思維比較好的老師，其實(shí)對(duì)孩子的幫助是非常大的，本人在上*時(shí)就有幸遇到這樣一位好的老師，在上學(xué)期間就能帶著我們?nèi)?shí)踐，而學(xué)習(xí)編程本身是一個(gè)實(shí)踐課，需要解決具體問(wèn)題，很容易就能看出是否適合學(xué)習(xí)，尤其是想要有所建樹(shù)，是一件非常難的事情，大多數(shù)人都是無(wú)法入門(mén)的，雖然他們已經(jīng)從*畢業(yè)了，但他們不能從事自己的專(zhuān)業(yè)。如果父母雙方都沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯思維，那么孩子在這方面就不太可能出色，無(wú)論如何，*先了解孩子的情況，不要盲目學(xué)習(xí)，也會(huì)傷害孩子，失去自尊。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。什么課程最適合兒童開(kāi)始學(xué)習(xí)編程？?jī)和幊虒W(xué)到了什么？?jī)和幊虒W(xué)到了什么？?jī)和幊虒W(xué)到了什么？你愿意和我們一起冷靜下來(lái)，科學(xué)地分析兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問(wèn)題嗎？如有必要，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系！