詞匯一直是雅思考試的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)夯實了才能穩(wěn)步前進，雅思聽力必備詞匯就是指在雅思聽力考試中最常出現(xiàn)的，并且對大家的解題影響*的一類詞。下面是小編搜集整理的關(guān)于雅思聽力詞匯怎么提高的資料，歡迎查閱。 ?

雅思聽力詞匯怎么提高 ?

雅思聽力考試的一大特點就是所有的錄音都是與場景相結(jié)合，在雅思聽力考試中?？嫉膱鼍坝?0種，每一次考試都會從這些場景中抽取3-4個。從這一點來看，雅思聽力考試的考點其實是具有一定的規(guī)律性的。因此，大家抓住這個規(guī)律，在備考中只要針對這場景的考點詞匯進行重點復(fù)習，就可以攻克雅思聽力詞匯。劍橋雅思聽力真題作為最權(quán)威的雅思聽力備考資料，是每個考生考前必備的參考資料。因此，在做題的過程中，大家只要將真題中出現(xiàn)的場景詞匯全部都積累起來，就可以提高記單詞的效率。比如劍9Test2Section1是典型的租房場景，通過對原文的精聽，我們可以掌握以下考點詞：

Accommodation n. 住宿hall of residence 學校公寓，*宿舍cater v.提供飲食及服務(wù)full board全膳，全食宿half board半食宿(提供早餐和一頓主餐的膳宿)single study room 單獨的書房shared room 雙人房bedsit n. 臥室兼起居室facility n.設(shè)施grant n.補助金priority n.優(yōu)先，優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先考慮的事vacancy n.空缺，空位out-of-town adj. 城郊的socialise v.參加社交活動contact telephone number 聯(lián)系電話 ?

說道雅思聽力機經(jīng)，考生們大都抱有兩種比較極端的心態(tài)：一是將機經(jīng)作為救命的稻草，二是認為其完全沒用。其實只要大家能夠合理的利用機經(jīng)，對雅思聽力水平的提高還是會有很大的幫助的。機經(jīng)的應(yīng)用中，最有效的就是熟悉場景以及場景詞匯。比如在2015年12月19日的雅思聽力機經(jīng)中，Section1的回憶如下：場景：圖書館場景，新舊情況：舊題，題型：筆記填空題(10)，難度等級：2星，內(nèi)容大意：電話咨詢附近圖書館的信息。 ?

部分答案回憶：1. address: library is located in Skellarn Street2. the location is next to a park3. Saturday weekday: open at 4.30 p.m.4. there is a drama club for 4-13 years old children5. all the age groups could participate: singing6. mum want to join adult activity. She will meet local artistsclub.7. can borrow various magazines8. she can borrow films9. can post postcards, but you should offer the card number10. wide range: can also buy maps ?

這部分的回憶只是對題目以及答案的記錄，并沒有具體的錄音原文，而且下一次考試中即使出現(xiàn)了原文，也許也不是原題，題目會做一些改動。從這個角度看，機經(jīng)對考生的聽力水平提高并沒有幫助，但是根據(jù)場景總結(jié)以及答案詞匯，大家可以從中總結(jié)出咨詢類場景的考點詞匯，如地址、時間、活動安排等等，通過這樣的方式可以幫助大家進一步的拓展雅思聽力考點詞匯。 ?

這些詞匯都是雅思聽力租房場景的?？荚~匯，因此通過真題積累這些詞不僅能夠一舉兩得，壓縮備考時間，同時在一定的語境下背過的單詞也可以記得更牢。 ?

雅思聽力考試*生普遍存在哪些問題 ?

考生普遍存在的問題 ?

隨著目前出國熱的持續(xù)升溫，我國的雅思考生呈現(xiàn)出日趨低齡化、大眾化的特點。特別是預(yù)備階段的學生，其普遍特點是： ?

1、懂英語，但基礎(chǔ)比較薄弱，對許多知識點一知半解。很多高中生，甚至是*生對于一些英語基礎(chǔ)知識都是一知半解，掌握的并不完全。這樣在雅思聽力備考中就會出現(xiàn)基礎(chǔ)不扎實，聽力水平提高受阻的問題。 ?

2、受“啞巴英語”式教學影響，只注重書面英語，口頭表達能力不強，辨音能力普遍較弱。辨音能力弱不僅表現(xiàn)在英語口語表達不流暢這一個方面，同時也會影響聽力水平的提高。 ?

3、對“一問一答”形式的短對話理解比較容易，對長段落的獨白形式錄音很難理解。在國內(nèi)的大部分英語聽力考試中，錄音都是以對話的形式出現(xiàn)的，極少數(shù)的考試中會出現(xiàn)大段的獨白，因此考生熟悉了對話的模式，也就很難適應(yīng)去聽一段6-7分鐘的獨白。 ?

應(yīng)對策略 ?

1、在雅思聽力備考初期要加強基礎(chǔ)復(fù)習 ?

在雅思聽力考試中，需要考生重點復(fù)習的基礎(chǔ)內(nèi)容有兩項：詞匯和語法。 ?

其實在雅思聽力備考中，詞匯的積累應(yīng)該是貫穿整個備考過程的，無論是在聽力練習中還是在習題練習中，對于出現(xiàn)的生詞考生都需要及時的摘錄、整理，并且背誦下來。 ?

對于語法，建議考生結(jié)合自己的實際情況，將高中英語語法系統(tǒng)的學習至少2遍，鞏固語法知識，避免在考試中由于語法問題導(dǎo)致失分。 ?

2、提高辨音能力 ?

提高辨音能力首先要多學多聽。 ?

提高辨音能力還需要大家多讀，跟讀練習是*的方法之一。在跟讀的過程中，考生不僅要注意模仿錄音中的單詞發(fā)音，還要仔細的進行對比，對于自己的語音問題及時的糾正。 ?

3、精聽長段落的文章 ?

很多考生對于長段落的文章不知從何入手，在聽力考試中更是難以聽懂。出現(xiàn)這些問題最主要的原因是考生專門針對長段落的聽力練習太少，對這類文章的聽力技巧掌握的不夠。 ?

其實攻克這類文章*的方法就是精聽，在精聽的過程中通過對整段以及單句的反復(fù)聽，對段落中的復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)就會逐漸的熟悉。 ?

另外，考生也可以針對長段落進行聽寫練習，在聽寫的過程中可以更加直觀的了解段落中的句型，對句子結(jié)構(gòu)也可以一目了然。 ?

雅思聽力怎樣才能抓住信號詞 ?

要想解決聽力反應(yīng)慢的問題，除了要具有一定的聽力基礎(chǔ)之外，掌握信號詞是提高英語聽力能力的一個秘訣。而你只需要做到如下三個步驟!

平時練習時具體的操作方法是： ?

Step 1. 審題并預(yù)判 ?

Step 2. 提高信號詞敏感度，認識潛在的考點 ?

Step 3. 重新做題，分析反思 ?

Step 1. 審題并預(yù)判 ?

很多同學都知道在正式播放聽力內(nèi)容之前，要閱讀題目并劃出關(guān)鍵詞。 ?

殊不知，劃出關(guān)鍵詞僅僅是步，而根據(jù)你劃出的關(guān)鍵詞，預(yù)判你將要聽到一段音頻的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，才是審題的真正奧義。 ?

如果對尚未聽到的音頻內(nèi)容已經(jīng)有了大致的判斷(不需要對細節(jié)的判斷)，那么在接下來的聽力過程中會感到比較游刃有余。 ?

有的同學會比較納悶：我連聽都聽不懂，又怎么可能猜得準呢? ?

事實上，只要具有一定的聽力基礎(chǔ)水平，練習積累得多，其實我們不難發(fā)現(xiàn)，雅思聽力每個 Section 的內(nèi)容都是相對固定的，場景基本固定在： ?

Section 1：生活場景，比如預(yù)約出游等; ?

Section 2：大眾性話題，經(jīng)常是一段白，例如一段講話或一段廣播; ?

Section 3：教學場景，是兩個主要說話者之間的一段對話(盡管多可能有四個說話者)，例如學生討論或?qū)W生個別輔導(dǎo); ?

Section 4：關(guān)于某一個*或一個概念一段白，比如一個報告或一個講座。 ?

在如上聽力內(nèi)容中，無非是將「論文作業(yè)」替換成「調(diào)研作業(yè)」，再將「物理*」替換成「金融*」等; ?

而在聽力結(jié)構(gòu)中，每個聽力模塊都是「總-分」或「總-分-總」，這個就需要具體問題具體分析。 ?

Step 2. 提高信號詞敏感度，認識潛在的考點 ?

如前所說，既然提高對信號詞的敏感度，就能認識潛在的考點，那么我該如何做呢? ?

事實上，對于不同 Section 的雅思聽力，預(yù)示著潛在考點的信號詞是大致相同的，并且我們已在上文中給出。大家要做的是： ?

1. 經(jīng)常閱讀典型的信號詞; ?

2. 在聽力做題過程中每次聽到信號詞，都提高警惕; ?

3. 聽力完成后，在聽力原文中標注出信號詞，并分析信號詞之后的信息; ?

4. 根據(jù)信號詞，總結(jié)文章大意及結(jié)構(gòu)。 ?

Step 3. 重新做題，分析反思 ?

很多同學都反應(yīng)即使自己覺得能聽懂文章內(nèi)容，但答題仍然錯誤。 ?

針對這種情況，大家要做的是： ?

1. 在執(zhí)行完 Step 2 梳理文章內(nèi)容之后，重新放聽力并做題; ?

2. 重新做題后，根據(jù)信號詞，定位題目到對應(yīng)的原文內(nèi)容; ?

3. 多次精聽，反思做錯題目的原因。 ?

同學們很少會主動多次精聽，并分析這一道題乃至一類題目為什么會做錯，這是非常低效的學習方式。 ?

剛開始做錯了，說明次理解有誤;接下來尋找信號詞、梳理文章內(nèi)容之后，第二次做題對了，說明理解了這道題的具體內(nèi)容。 ?

但是如果沒有反思為什么這一道題為什么做錯(是聽音辨音能力低，還是單詞量少，還是結(jié)構(gòu)沒理解，還是理解這句話有一些關(guān)鍵語法點沒理解導(dǎo)致理解錯誤，等等)，那么下次出現(xiàn)了類似的考點和題目，還是會做錯。但是如果沒有反思為什么這一道題為什么做錯(是聽音辨音能力低，還是單詞量少，還是結(jié)構(gòu)沒理解，還是理解這句話有一些關(guān)鍵語法點沒理解導(dǎo)致理解錯誤，等等)，那么下次出現(xiàn)了類似的考點和題目，還是會做錯。 ?