虛妄的東西在我腦中像是在逐漸剝離,有的只是一個(gè)目標(biāo),我明白這目標(biāo)幾乎是不可能達(dá)到,但是我真的想嘗試一下,想盡力一次,這樣好歹自己沒(méi)有后悔的余地。雖然無(wú)法成為耀眼的那朵花,但我們好歹也要開得燦爛,除了努力之外還有什么想頭呢?除了加油,還有什么選擇呢?

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學(xué)校軍事化管理

目標(biāo)導(dǎo)向,針對(duì)性教學(xué)

為每個(gè)學(xué)生設(shè)定單科和總成績(jī)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo),確定核心教學(xué)內(nèi)容,把主要精力放在可以提高分?jǐn)?shù)的核心內(nèi)容上,讓教和學(xué)都更0有效。

采用

每周堅(jiān)持采用1+1模式通關(guān)考核個(gè)"1是掌握本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,第二個(gè)"1.是復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容,避免學(xué)生邊學(xué)邊忘,每位學(xué)生必須過(guò)關(guān),長(zhǎng)期堅(jiān)持,成績(jī)穩(wěn)步提升。

單獨(dú)鋪導(dǎo)

每位老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況,分層分組指導(dǎo),每位任課老師每月至少2次與學(xué)生單獨(dú)溝通,真正照到每個(gè)學(xué)生。

教學(xué)模式

把講解"是什么變?yōu)橹v解"為什么",把復(fù)雜問(wèn)題分屈、分解,把課講簡(jiǎn)單、講有、講透徹。把以考點(diǎn)為核心改為以考點(diǎn)為主線,關(guān)注學(xué)生,以學(xué)生問(wèn)題為核心,站在學(xué)生的角度,發(fā)現(xiàn)、分析和解決每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。簡(jiǎn)單地說(shuō),關(guān)照學(xué)生,抓住學(xué)生問(wèn)躍解決掉,提高成績(jī)并不難。

教學(xué)方法

通過(guò)對(duì)*深入研究,高度歸納總結(jié),抓住問(wèn)題本質(zhì),用獨(dú)特的方法,減少解題步驟,提高解題隹確性和速度。

圍繞學(xué)生目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容有舍有得

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,確定每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)成績(jī)。按照大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)成績(jī)確定教學(xué)內(nèi)容,把主要教學(xué)精力放在有效得的基礎(chǔ)和目標(biāo)內(nèi)容上,堅(jiān)決含去難度偏大不易得分的內(nèi)容,目的就是更抓住能得分的內(nèi)容。這樣就能有效減少學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度,抓住重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)目標(biāo)。

自助餐

每天旱餐及晚餐后設(shè)置約20~25分鐘時(shí)間,對(duì)各科高考中的基礎(chǔ)型,反復(fù)練,天天練,確保所有學(xué)生一看就會(huì)不僅能得分,還要求得滿分。避兔學(xué)生出現(xiàn)眼高手低,復(fù)雜題目不會(huì),簡(jiǎn)單題目總錯(cuò)的現(xiàn)象。

針對(duì)性

每天都會(huì)有不少于4節(jié)自習(xí)課,每周每科不少于2次限時(shí)訓(xùn)練,主要針對(duì)專題和得分點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練要求和高考一樣,嚴(yán)格監(jiān)考,學(xué)生自主完成,老師通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)選擇性講解,確保學(xué)生掌握。一些學(xué)生已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)客,可同時(shí)轉(zhuǎn)入.自助餐"訓(xùn)練,通過(guò)反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化職固,使學(xué)生真正掌握。

人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開,關(guān)鍵是你愿意表演,還是選擇躲避。堅(jiān)韌是成功的一大要素,只要在門上敲得夠久、夠大聲,終會(huì)把人喚醒的。只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng);弱者甚至失敗都不夠資格,而是生來(lái)就是被征服的。高考加油