高級管理人員工商管理碩士（EMBA）教育 　　高級管理人員工商管理碩士（EMBA）教育在*還處于起步階段，其教育模式也在不斷探索。本文根據(jù)EMBA教育基本培養(yǎng)方式，結(jié)合對外經(jīng)濟貧易*EMBA教育的開展，從資源優(yōu)勢、明確定位、教學(xué)管理與服務(wù)等方面對EMBA教育模式進(jìn)行了簡單的研究。在我國加入WTO，對外開放進(jìn)一步深入的大背景下，企業(yè)面臨更加復(fù)雜的市場競爭環(huán)境，企業(yè)的高層管理人員迫切需要學(xué)習(xí)斷的管理知識和提高管理能力。EMB八具有一定的市場需求，但是其實際的效果目前尚不能完全體現(xiàn)，社會對于EMBA的發(fā)展趨勢也魷更加關(guān)注。 　　我國的學(xué)位教育隨著社會的發(fā)展也在不斷地向前推進(jìn)。1981年我國制定的《*人民共和國學(xué)位條例》中，對于碩士學(xué)位的認(rèn)識側(cè)重于學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)要求是針對從事科學(xué)研究工作或?qū)ｉT技術(shù)工作，培養(yǎng)目標(biāo)基本是教學(xué)和科研人員。但是，市場發(fā)展對人才的需求不只是科學(xué)家、*教師，更需要大量的應(yīng)用型人才。隨著我國市場經(jīng)濟體制的確立及深人發(fā)展，實際業(yè)務(wù)*對研究生教育提出了更高的要求：研究生不僅要有堅實的理論基礎(chǔ)知識，而且更重要的是要有獨立工作能力。20世紀(jì)90年代以后，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型、實踐型人才為主要目標(biāo)的專業(yè)學(xué)位從無到有逐漸發(fā)展起來。 　　自1991年我國開展工商管理碩士（MBA）專業(yè)學(xué)位教育以來，經(jīng)過十多年的努力和發(fā)展，MBA.教育取得了很大的成績。對于*企業(yè)的高級管理人員來說，競爭的壓力、市場化運作迫使他們要接受更新和更全面的管理教育與培訓(xùn)。2002年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)了30所。國內(nèi)高校試點開展高級管理人員工商管理碩士（EMBA專業(yè)學(xué)位教育。 　　有關(guān)調(diào)查顯示，目前我國大多數(shù)企業(yè)的高層管理人員沒有接受過系統(tǒng)的現(xiàn)代管理教育。而在我國加人WTO、對外開放的進(jìn)一步深人的大背景下，企業(yè)面臨更加復(fù)雜的市場競爭環(huán)境，企業(yè)的高層管理人員迫切需要學(xué)習(xí)新的管理知識，提高管理能力。而EMBA正是這樣一種應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，滿足廣大中高層管理人員需求的管理教育項目。由于EMBA教育的特點，培養(yǎng)單位在招生和培養(yǎng)等方面享有一定的辦學(xué)自主權(quán)，在強調(diào)規(guī)范管理、強化質(zhì)量意識的前提下，開展EMBA教育的試點院校在積極發(fā)展我國EMBA教育，不斷探索具有特色的EMBA教育模式。 　　國內(nèi)首批試點30所EMBA院?！杜琶环窒群螅?　　北京* 　　同濟* 　　上海海運 　　南京* 　　暨南* 　　重慶* 　　清華* 　　北京理工* 　　南開* 　　西南財經(jīng)* 　　中山* 　　哈爾濱工業(yè)* 　　*人民* 　　復(fù)且* 　　天津* 　　浙江* 　　西安交通* 　　華南理工* 　　外經(jīng)濟資易* 　　上海交通* 　　武漢* 　　湘南* 　　中南財政* 　　東北財經(jīng)* 　　北方交通* 　　上海財經(jīng)* 　　華中科技* 　　電子科技* 　　大連理工* 　　廈門*

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