長(zhǎng)沙川外韓語(yǔ)培訓(xùn)班，努力總是看得見(jiàn)的，長(zhǎng)沙 韓語(yǔ)培訓(xùn)課程帶你看下KBS韓語(yǔ)能力考試，韓語(yǔ)刷題時(shí)間怎么分配，韓國(guó)考試五級(jí)和六級(jí)，韓語(yǔ)TOPIK六級(jí)要學(xué)多久，韓語(yǔ)考試，韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校選擇，怎么選擇韓語(yǔ)培訓(xùn)班，一起去向著那“看得見(jiàn)的努力”奮斗。
1.KBS韓語(yǔ)能力考試
考試介紹：參加這個(gè)考試的以韓國(guó)人為主，基本上相當(dāng)于*的普通話考試，但不限于口語(yǔ)。據(jù)說(shuō)這個(gè)考試的證書(shū)是韓國(guó)*認(rèn)可的，估計(jì)韓國(guó)人考完在韓國(guó)就業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)用吧，但應(yīng)該僅限于需要韓語(yǔ)非常標(biāo)準(zhǔn)的工作。主管機(jī)構(gòu)：韓國(guó)KBS?？紙?chǎng)安排：*無(wú)考點(diǎn)，在韓國(guó)15個(gè)城市舉辦。
2.韓語(yǔ)刷題時(shí)間怎么分配
這一步不是建立在量的變化，而是對(duì)真題的熟知度上。計(jì)時(shí)做完后可以先給自己打個(gè)分，聽(tīng)力和閱讀都是客觀題，做完就可以算出分?jǐn)?shù)值來(lái)。對(duì)照一下目標(biāo)分?jǐn)?shù)，把握自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。當(dāng)然寫(xiě)作部分如果有老師批改*，如果沒(méi)有老師，除了大作文以外還是可以大概估量一下分?jǐn)?shù)的。
3.韓國(guó)考試五級(jí)和六級(jí)
韓語(yǔ)5級(jí)是190.還是200來(lái)著，我倒是沒(méi)有記得很清楚?？赡苁?90吧。四級(jí)是150，六級(jí)是230，那中間應(yīng)該是190吧。如果是5級(jí)的情況，聽(tīng)力75，閱讀75，寫(xiě)作40，就能過(guò)。6級(jí)的話，聽(tīng)力85，閱讀85，寫(xiě)作60。我是韓語(yǔ)專業(yè)的，按學(xué)校的學(xué)習(xí)情況， 大三考的5級(jí)。如果是1年內(nèi)，光光學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的話，是可以的，不過(guò)也要看個(gè)人的努力程度。做試卷，單詞最重要。單詞懂得越多，分?jǐn)?shù)越高。
長(zhǎng)沙川外韓語(yǔ)培訓(xùn)班4.韓語(yǔ)TOPIK六級(jí)要學(xué)多久
韓語(yǔ)發(fā)音階段比較難，因?yàn)橛惺找艉透鞣N音變。但是入門之后再往后學(xué)就越來(lái)越簡(jiǎn)單，所以學(xué)韓語(yǔ)短時(shí)間能取得不錯(cuò)的成績(jī)，我韓語(yǔ)從零基礎(chǔ)到改革前的TOPIK六級(jí)一共用了一年的時(shí)間。如果你是全日制的學(xué)我想應(yīng)該會(huì)比我快，時(shí)間會(huì)更短些。前提還是看我們花多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上。
5.韓語(yǔ)考試
每個(gè)*的語(yǔ)言都有等級(jí)，那么它有等級(jí)就有區(qū)分等級(jí)的考試，韓語(yǔ)也是不列外的，韓語(yǔ)的等級(jí)考試比較簡(jiǎn)單沒(méi)有那么復(fù)雜，是按照分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算，它考試有分別有兩種TOPIK分為TOPIK I（初級(jí)）和TOPIK II（中高級(jí)）。它有不同的分?jǐn)?shù)應(yīng)對(duì)不同的成績(jī)。
6.韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校選擇
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)很重要，俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，但是沒(méi)有好的老師相信在聰明的學(xué)生也是很無(wú)奈了，因此在選擇學(xué)校的時(shí)候也是非常重要，最少選擇2-3交學(xué)校做一個(gè)對(duì)比，貨比三家不吃虧，選擇最適合自己的才是*的。
7.怎么選擇韓語(yǔ)培訓(xùn)班
給想要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)生一個(gè)重要的建議，是在學(xué)習(xí)報(bào)名前必須聽(tīng)不同老師的課程，最重要的是比較發(fā)音的準(zhǔn)確性，不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音或不及時(shí)糾正，真的會(huì)有很大的影響。此外試聽(tīng)也是為了感受老師的教學(xué)方法是否適應(yīng)，是否感興趣以便對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
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