為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)收尾工作，全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，下面是*語(yǔ)文*上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，一起來(lái)了解下吧： ?

*語(yǔ)文*上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一： ?

一、指導(dǎo)思想： ?

為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。 ?

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施 ?

1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。 ?

2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵(lì)指導(dǎo)。 ?

3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。 ?

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月26日至元月5日。 ?

四、復(fù)習(xí)方法： ?

采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法;對(duì)于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。 ?

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ?

字： ?

1、日積月累里所有的生字組詞。 ?

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。 ?

3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。 ?

4、每個(gè)單元的聽寫要過(guò)關(guān)。 ?

詞： ?

1、所有生詞，書本里的，《補(bǔ)充習(xí)題》里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。 ?

2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽寫，并會(huì)填空。 ?

3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽寫這些詞語(yǔ)。 ?

4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 ?

5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ?

句 ?

1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。 ?

2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《補(bǔ)充習(xí)題》和《作業(yè)本》上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)， ?

3、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。 ?

4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。 ?

5、 會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。 ?

6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ?

閱讀 ?

1、抓住《補(bǔ)充習(xí)題》、《作業(yè)本》和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。 ?

2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。 ?

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。 ?

4、能正確背誦、默寫本冊(cè)古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內(nèi)容;以及與本冊(cè)古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。 ?

5、本冊(cè)中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時(shí)間檢查背誦。 ?

6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問(wèn)題。 ?

習(xí)作： ?

能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ?

最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生增強(qiáng)自信心，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。 ?

六、復(fù)習(xí)策略： ?

(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)： ?

1.時(shí)間：6課時(shí) ?

2.形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合 ?

3.內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。 ?

4.措施： ?

(1)編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。 ?

(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。 ?

(3)采用競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ?

(二)閱讀復(fù)習(xí)： ?

1.時(shí)間7課時(shí) ?

2.形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講， ?

3.內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。 ?

4.措施： ?

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。 ?

(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣， ?

(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。 ?

(4)輔差工作不放松。 ?

(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。 ?

(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。 ?

(三)作文復(fù)習(xí); ?

1.時(shí)間：1課時(shí) ?

2.形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo) ?

3.內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。 ?

4.措施： ?

(1)對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。 ?

(2)書寫習(xí)慣的糾正。 ?

*語(yǔ)文*上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二： ?

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： ?

復(fù)習(xí)的目的在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)本班學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是寫作和閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這兩方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，需加強(qiáng)鞏固。 ?

二、復(fù)習(xí)要求 ?

1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字并能正確書寫，能把字寫規(guī)范。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。 ?

2、掌握本冊(cè)所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽寫這些詞語(yǔ)。積累一定數(shù)量的成語(yǔ)，能按不同的要求補(bǔ)充并歸類。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思， ?

3、能用正確的修改符號(hào)修改病句。會(huì)背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩(shī)。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。能正確背誦本冊(cè)要求背誦的課文段落，并能按課文內(nèi)容填空。 ?

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。能自主閱讀短文，并完成相關(guān)的題目。 ?

5、能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ?

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn) ?

1、正確書寫、聽寫生字詞。背誦課文及日積月累中的名言警句。 ?

2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。(重點(diǎn)省略號(hào))，根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。正確把握詞語(yǔ)的意思。(包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))。 ?

3、讀記敘文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。 ?

4、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。 ?

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ?

1、字詞(詞語(yǔ)半點(diǎn)，生字表生字)。 ?

2、句子(日積月累，句式變換)。 ?

3、課文人物及作者。 ?

4、課文重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀。 ?

5、習(xí)作。(以教材八個(gè)單元習(xí)作訓(xùn)練為主)。 ?

五、復(fù)習(xí)策略 ?

1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教案，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)。 ?

2、 對(duì)于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生的心理，樹立信心。 ?

3、 對(duì)于句式的訓(xùn)練，教師要多讓學(xué)生見題，達(dá)到熟能生巧。 ?

4、對(duì)于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。 ?

?

5、加大測(cè)評(píng)的力度，多考多評(píng)。 ?

6、對(duì)于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分 ?

六、復(fù)習(xí)的特色工作： ?

1、教師要根據(jù)學(xué)生的掌握的情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。 ?

2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 ?

3、在課堂上要落實(shí)好復(fù)習(xí)要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績(jī)。 ?

4、復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和調(diào)控同樣重要。 ?

5、在復(fù)習(xí)時(shí)，可以開展有趣的語(yǔ)文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛 ?

七、復(fù)習(xí)安排表 ?

*階段：課文內(nèi)容復(fù)習(xí)(12月16——12月24日) ?

第二階段：歸類復(fù)習(xí)(12月25——1月3日) ?

第三階段：查漏補(bǔ)缺(1月4——1月6日) ?

*語(yǔ)文*上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三： ?

一、指導(dǎo)思想： ?

為了更好的完成本學(xué)期的 期末復(fù)習(xí)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下： ?

二、復(fù)習(xí)方法 ?

采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法;對(duì)于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。 ?

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施 ?

1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。 ?

2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵(lì)指導(dǎo)。 ?

3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。 ?

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ?

字：1、日積月累里所有的生字組詞。 ?

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。 ?

3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。 ?

4、每個(gè)單元的聽寫要過(guò)關(guān)。 ?

詞：1、所有生詞，書本里的，《達(dá)標(biāo)》里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。 ?

2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽寫，并會(huì)填空。 ?

3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽寫這些詞語(yǔ)。 ?

4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 ?

5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ?

句 ?

1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。 ?

2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達(dá)標(biāo)》和《小天使》上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)， ?

3、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。 ?

4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。 ?

5、 會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。 ?

6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ?

閱讀 ?

1、抓住《達(dá)標(biāo)》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。 ?

2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。 ?

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。 ?

4、能正確背誦、默寫本冊(cè)古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內(nèi)容;以及與本冊(cè)古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。 ?

5、本冊(cè)中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時(shí)間檢查背誦。 ?

6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問(wèn)題。 ?

習(xí)作： ?

能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ?

最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生增強(qiáng)自信心，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。 ?

*語(yǔ)文*上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四： ?

一、復(fù)習(xí)方法 ?

采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法;對(duì)于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。 ?

二、預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo) ?

力爭(zhēng)學(xué)生在期末考試中，讓每個(gè)孩子通過(guò)期末復(fù)習(xí)，成績(jī)都有一個(gè)大的進(jìn)步。給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷。 ?

三、達(dá)標(biāo)措施 ?

1、狠抓差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們不欠基礎(chǔ)債。 ?

2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)有余力的孩子，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，并給與指導(dǎo)。 ?

3、兼顧中等生。 ?

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ?

字： ?

1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。 ?

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。 ?

3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。 ?

4、每個(gè)單元的讀讀寫寫全部都會(huì)寫，聽寫要過(guò)關(guān)。 ?

詞： ?

1、所有生詞，書本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。 ?

2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽寫，并會(huì)填空。 ?

3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽寫這些詞語(yǔ)。 ?

4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 ?

5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ?

句： ?

1、所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。 ?

2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)， ?

3、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。 ?

4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。 ?

5、 會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。 ?

6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ?

閱讀： ?

1、抓住練習(xí)冊(cè)和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。 ?

2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。 ?

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。 ?

4、能正確背誦、默寫本冊(cè)古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內(nèi)容; ?

5、本冊(cè)中要求背誦的課文，利用早自習(xí)時(shí)間檢查背誦。 ?

6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問(wèn)題。 ?

習(xí)作： ?

能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ?

最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。 ?