不同的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上有著不一樣的“落后”原因，老師需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，才能讓輔導(dǎo)效果變得越來越好。下面這篇*課外輔導(dǎo)計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助。

一、班級(jí)情況分析 ?

本班共有41名學(xué)生，由于全班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，學(xué)習(xí)自覺性不高，因此部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。 ?

另外，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要端正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)，學(xué)習(xí)積極性需要提高。 ?

更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)較差，有的在基本功和創(chuàng)造性發(fā)面比較薄弱。 ?

因此，課外輔導(dǎo)的必要性尤為突出，輔導(dǎo)的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變學(xué)生的自信心和創(chuàng)造性。 ?

二、工作目標(biāo) ?

1. 指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查學(xué)生在課外輔導(dǎo)中存在的問題，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。 ?

2. 指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)中的一些難題。從而使學(xué)生有計(jì)劃、高質(zhì)量、按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ?

3.對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生給予具體的幫助，必要時(shí)補(bǔ)課。幫助他們分析學(xué)習(xí)困難的原因，向他們介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的具體困難。從而樹立他們的學(xué)習(xí)信心，收獲學(xué)習(xí)快樂。 ?

4. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，突出他們的個(gè)性。 ?

5. 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活、從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。 ?

三、方法措施 ?

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理，大部分后進(jìn)生因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落后。因此，應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注后進(jìn)生，并多向他們提問。 ?

2. 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要措施，有利于學(xué)生及時(shí)獲取知識(shí)。 ?

3、通過多種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭倦了學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生厭倦的心理，幫助他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的樂趣。 ?