*學生已經(jīng)屬于*高年級的階段了，在這個階段的學習過程中，學生的學習是非常關(guān)鍵的，老師要幫助學困生及時打好基礎。下面分享了一篇*學生數(shù)學輔導計劃，快來看看吧。

從上學期數(shù)學期末測試結(jié)果來看,班上的一部分學生的成績不是很理想,沒有進一步提高成績。與其他學生相比,這部分學生學習態(tài)度不是很好,壞習慣比較多,記憶較弱,長期持久性差,沒有堅實的數(shù)學基礎知識,父母的重視不夠,一些學生還會說謊，欺騙老師和家長。 ?

本學期，為了更好的提高通過率、合格率，縮*生之間的差距，我們將繼續(xù)在教學過程中對學習困難學生的成因和轉(zhuǎn)化策略進行研究。同時，根據(jù)前期輔導情況，我們會制定本學期的計劃。具體措施如下: ?

一、工作計劃 ?

這學期為了“提高合格率,減少學生之間的差距”這個目標,按照年級的數(shù)學單位任務列表,在每個單元教學之前,根據(jù)本單元的知識內(nèi)容和單位的規(guī)劃進行因材施教，使教學更有針對性,并在實際教學對學生錯誤收集和處理,不斷調(diào)整自己的教學手法。 ?

2. 及時填寫典型學習困難學生的個人檔案，從學生學習困難的原因入手，找出相應的轉(zhuǎn)化策略，使轉(zhuǎn)化措施更具針對性。 ?

3.定期做好家訪工作，加強與家長的各種形式溝通，爭取家長在學校工作中的支持與配合，及時了解家長的思想狀況，努力形成學校與家庭教育的合力，促進學習困難學生的轉(zhuǎn)變。 ?

二、打好重點基礎 ?

計算是數(shù)學的基礎,數(shù)學教學中繼續(xù)“提高學生計算精度”作為切入點,輔導學困生的注意力，通過多種形式來幫助他們正確地掌握計算方法,然后逐漸提升學生的計算速度,同時,讓學習困難學生在計算的過程中產(chǎn)生一種興趣。 ?

三、多種方式輔導 ?

在這個過程中,對于學習困難學生的轉(zhuǎn)變,我們將繼續(xù)發(fā)揮小組合作的作用,通過教師和學生、小組合作學習、家庭咨詢等多種方式相結(jié)合,使學困生在數(shù)學學習上得到進一步的改善，和大家一同進步。 ?

同樣，也會利用每周課余時間進行“幫助”活動，引導學習困難學生學習，鞏固學習困難學生所學的知識點，慢慢找到適合自己的學習方法和學習節(jié)奏。 ?