鄭州物流師培訓(xùn)考試，搜索一下鄭州物流管理培訓(xùn)看看到這篇文章，感覺(jué)小編說(shuō)的物流管理好就業(yè)嗎，物流管理銜接關(guān)系，物流管理的整合，物流管理的采購(gòu)方向，物流管理的學(xué)歷要求，物流管理發(fā)展咋樣挺有水平的。

1.物流管理好就業(yè)嗎

通過(guò)招聘官網(wǎng)發(fā)布的物流管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理和供應(yīng)鏈管理一線崗位信息，針對(duì)物流管理專業(yè)的就業(yè)狀況做評(píng)估。一線地區(qū)對(duì)物流崗位的市場(chǎng)需求較少，其中對(duì)物流管理崗位的需求相對(duì)較高，對(duì)供應(yīng)鏈管理崗位的需求最少。 物流管理崗位主要負(fù)責(zé)倉(cāng)儲(chǔ)調(diào)度、物流倉(cāng)儲(chǔ)管理等。

2.物流管理銜接關(guān)系

過(guò)去，物流管理側(cè)重于內(nèi)部運(yùn)營(yíng)和組織的整合，服務(wù)質(zhì)量仍然是下游客戶的主要管理重點(diǎn)。 因此，評(píng)價(jià)管理績(jī)效的指標(biāo)多為訂單周期時(shí)間快慢、供貨率等。然而，在供應(yīng)鏈管理模式的發(fā)展下，企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)跨企業(yè)邊界的整合，使得客戶關(guān)系的維護(hù)和管理變得越來(lái)越重要。 物流管理已從物料搬運(yùn)升級(jí)為物料增值解決方案，量身定制和服務(wù)。

鄭州物流師培訓(xùn)考試

3.物流管理的整合

在渠道競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，企業(yè)必須更快地響應(yīng)上下游客戶的需求，因此必須有效整合各*的運(yùn)作，以程序化的運(yùn)作體系運(yùn)作。 大多數(shù)物流業(yè)務(wù)和活動(dòng)具有跨職能和跨企業(yè)的特點(diǎn)，因此程序整合是成功的物流管理的基本要素。

4.物流管理的采購(gòu)方向

物流采購(gòu)供應(yīng)鏈在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中占有重要地位。 有效利用采購(gòu)供應(yīng)鏈及其資源，可以大大提高和提升企業(yè)的整體管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。 所以對(duì)物流采購(gòu)管理感興趣的小伙伴可以往這個(gè)方向發(fā)展，瞄準(zhǔn)管理崗位，從比較基礎(chǔ)的工作做起。采購(gòu)部的主要工作是對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，進(jìn)行商務(wù)談判和簽訂供貨合同，通常建立供應(yīng)商檔案庫(kù)； 制定產(chǎn)品采購(gòu)計(jì)劃、下訂單、跟蹤管理進(jìn)度； 負(fù)責(zé)檢查產(chǎn)品采購(gòu)的質(zhì)量和數(shù)量； 配合財(cái)務(wù)*做好采購(gòu)產(chǎn)品的支付工作； 負(fù)責(zé)訂單管理等。

5.物流管理的學(xué)歷要求

每年，物流企業(yè)都會(huì)從市場(chǎng)上招聘大量應(yīng)屆畢業(yè)生或社會(huì)招聘人員。 其中，不同崗位對(duì)學(xué)歷的要求不同。比如叉車司機(jī)和揀貨員，這兩個(gè)崗位都是熟練的操作崗位。 叉車司機(jī)需要駕駛叉車，揀貨員需要駕駛電動(dòng)地牛揀貨（涉及半體力勞動(dòng)）。 此類職位通常需要學(xué)歷，至少需要高中或中專學(xué)歷。比如倉(cāng)庫(kù)文員、系統(tǒng)操作崗位、客服崗位等崗位，具備一點(diǎn)基本的組織管理、溝通協(xié)調(diào)能力。 此類職位至少需要*學(xué)歷或以上。比如戰(zhàn)略研究專家、管理培訓(xùn)生（虛擬崗位），以及一些主管崗位，學(xué)歷要求至少是本科以上學(xué)歷。 不同學(xué)歷的學(xué)生都可以在物流公司找到自己的職位，但不同學(xué)歷的學(xué)生就業(yè)起點(diǎn)不同。

6.物流管理發(fā)展咋樣

進(jìn)入企業(yè)后，你在職場(chǎng)能走多遠(yuǎn)，主要看你的能力。能力與先天因素有關(guān)。 例如，受教育程度高的員工在思維方式和綜合素質(zhì)（自律性、學(xué)習(xí)能力等）方面比受教育程度低的員工更有可能更強(qiáng)。最重要的是后天因素。 在職場(chǎng)中，人不僅要靠智商（不要老是繞圈子），還需要情商（人際關(guān)系的處理，主要是上下級(jí)之間），科學(xué)的工作方法，不斷的自我提升。把自己培養(yǎng)成T型人才，如果從知識(shí)的角度來(lái)劃分，“—”表示知識(shí)面廣，“|” 表示知識(shí)的深度。 “T既指深的專業(yè)知識(shí)，也指廣博的知識(shí)。如果從技能的角度來(lái)區(qū)分，可以理解為“一專多能”，其中專業(yè)技能必須足夠?qū)I(yè)，足夠深。

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