無論你是學生還是成人，想出國留學的都可以了解南京林業(yè)*研究生留學

1.南京林業(yè)*和揚州*哪個好

南京林業(yè)*和揚州*哪個好是要依照個人的觀點和角度不同評價，兩所學校各有各的特點，下面介紹一下二者的主要對比：（詳細地需自行參考學校官網(wǎng)）1、師資隊伍南京林業(yè)*：學校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)有教職工2210余人，其中專任教師1450余人，博士生導師181人，具有高級職稱796人。學?，F(xiàn)有以*工程院院士為代表的*人才20余人，享受國務院*特殊津貼專家110余人；有江蘇省“333工程”*層次首席科學家4人，省級教學名師3人，江蘇特聘教授25人，省部級有突出貢獻的中青年專家16人，省“333工程”二、三層次、“雙創(chuàng)計劃”、“青藍工程”、“六大高峰”等各類省級人才計劃360余人；江蘇省科技創(chuàng)新團隊及“青藍工程”等省級創(chuàng)新團隊13個?！刂?021年3月。揚州*：全?，F(xiàn)有教職員工6000多人，其中專任教師2500多人，醫(yī)護人員1900多人，具有高級職稱教師1300多人，博、碩士生導師3100多人，*工程院院士2人、外籍院士2人，*“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才入選者3人、科技創(chuàng)業(yè)領軍人才入選者1人、教學名師入選者2人；青年拔尖人才入選者1人，“長江學者獎勵計劃”入選者4人，“杰出青年科學基金”獲得者7人，“優(yōu)秀青年科學基金”獲得者4人，首批*高校黃大年式教師團隊1個，*教學名師1人，“百千萬人才工程”*人選8人；教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者11人，“創(chuàng)新人才推進計劃”中青年科技創(chuàng)新領軍人才4人?！刂?021-06-302、*建設南京林業(yè)*：現(xiàn)有8個博士后流動站、8個博士學位授權(quán)一級*、24個碩士學位授權(quán)一級*和18個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別?，F(xiàn)有工程學、動植學、農(nóng)業(yè)科學、材料科學和化學5個ESI全球機構(gòu)*排名前1%，林業(yè)工程1個*一流*，林業(yè)工程、生態(tài)學2個一級**重點*，林木遺傳育種、林產(chǎn)化學加工工程、木材科學與技術(shù)、森林保護學等4個二級**重點*，1個江蘇省一級**重點*培育點；4個江蘇高校優(yōu)勢*，9個*林業(yè)局重點*（含培育），6個一級*江蘇省重點*（含培育）。 *重點*數(shù)量位列江蘇省屬高校前列。在*第四輪*評估中，取得了兩個“A+”（林業(yè)工程、林學）、一個“A-”（風景園林學）的好成績，A+*數(shù)位列*林業(yè)高校和江蘇省屬高校*。揚州*：設有29個二級和1個獨立，124個本科專業(yè)，涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學等12*科門類。全校普通全日制本科生26500多人，各類博、碩士研究生13300多人?，F(xiàn)有一級*博士學位授權(quán)點21個；一級*碩士學位授權(quán)點50個，博士專業(yè)學位類別3個，碩士專業(yè)學位類別27個，博士后流動站20個；擁有*重點*2個，*重點（培育）*1個，省優(yōu)勢*7個，省“十三五”一級*重點*6個；省一級*重點（培育）*3個，化學、植物與動物科學、工程學、農(nóng)業(yè)科學、臨床醫(yī)學、材料科學、計算機科學等7個*的ESI排名進入全球*和科研機構(gòu)前1%。擴展資料：南京林業(yè)*教學建設：學校面向*招生，現(xiàn)有本科專業(yè)78個，其中，*一流本科專業(yè)建設點12個，*特色專業(yè)建設點6個，省級一流本科專業(yè)建設點6個，省級品牌特色專業(yè)16個，江蘇高校品牌專業(yè)4個。擁有*人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個，*優(yōu)秀教學團隊1個，省級優(yōu)秀教學團隊2個。*精品開放課程6門，省級精品（優(yōu)秀）課程及課程群30門,省級在線開放課程23門。學?，F(xiàn)有*實驗教學示范中心2個，省級實驗教學示范中心及實踐教育中心18個，*虛擬仿真中心2個，**生校外實踐基地1個。林學類專業(yè)（林學、園林、森林保護）和林業(yè)工程類專業(yè)（林產(chǎn)化工、木材科學與工程、森林工程）入選教育部首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目。自1991年，榮獲*教學成果一等獎1項、二等獎10項，省級教學成果特等獎2項、一等獎14項、二等獎20項。2010年有1篇博士論文獲*百篇優(yōu)秀博士學位論文。曾榮獲“江蘇省教學工作先進高校”、“江蘇省語言文字規(guī)范化示范學?！钡葮s譽稱號?，F(xiàn)有各類全日制在校學生3萬余人，其中博士與碩士研究生、外國留學生6200余人。學校先后為*培養(yǎng)了10萬多名建設人才。參考資料來源：參考資料來源：

2.南京林業(yè)*怎么樣?

綜合實力挺強的！南京林業(yè)*坐落在風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，是一所中央與地方共建并以地方管理為主的多科性*。學校前身為中央*（創(chuàng)建于1902年）森林系和金陵*（創(chuàng)建于1888年）森林系，1952年合并組建南京林，是當時*僅有的三所高等林業(yè)院校之一。1955年華中農(nóng)林學系（武漢*、南昌*和湖北農(nóng)森林系合并組成）并入，1972年更名為南京林產(chǎn)工業(yè)，1983年恢復南京林名稱，1985年更名為南京林業(yè)*。南京林業(yè)*作為一所以生態(tài)環(huán)境建設和生物資源培育、保護與開發(fā)利用為特色的多科性*，在獨立建校五十多年的發(fā)展歷程中，全面堅持貫徹黨的教育方針，把提高教學質(zhì)量作為永恒的主題，把德育教育放在首要位置，緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本任務，為實現(xiàn)“黃河流碧水、赤地變青山”的宏偉目標，不斷深化教育教學改革，培養(yǎng)形成了艱苦創(chuàng)業(yè)的光榮傳統(tǒng)和“團結(jié)、樸實、勤奮、進取”的優(yōu)良校風。畢業(yè)生遍布*各地，深受用人單位歡迎。學校認真貫徹落實“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略，主動適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)設有森林資源與環(huán)境、木材工業(yè)、化學工程、機械電子工程、土木工程、經(jīng)濟管理、人文社會科學、信息科學技術(shù)、風景園林、理、外國語、藝術(shù)設計、家具與工業(yè)設計、輕工科學與工程、汽車與交通工程、研究生院、應用技術(shù)、繼續(xù)教育、國際教育、體育教育部和公有民辦南方等21個院（部）、60個系（部）。學校*門類齊全，學術(shù)實力雄厚，辦學特色鮮明?，F(xiàn)有5個博士后流動站、3個一級*博士點、30個博士點及博士學位授權(quán)領域、2個一級*碩士點、54個碩士點及碩士學位授權(quán)領域和14個專業(yè)學位授權(quán)領域?，F(xiàn)有林業(yè)工程1個*重點*一級*，生態(tài)學、林木遺傳育種、林產(chǎn)化學加工工程、木材科學與技術(shù)、森林保護學等5個*重點*二級*、10個省部級重點*。*重點*數(shù)量位列江蘇省屬高校首位。學校面向*招生，現(xiàn)有58個本科專業(yè)，其中，*特色專業(yè)建設點5個，省級品牌專業(yè)3個，省級品牌專業(yè)建設點2個，省級特色專業(yè)7個，省級特色專業(yè)建設點1個。擁有*人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個，*優(yōu)秀教學團隊1個，省級優(yōu)秀教學團隊2個，省級科技創(chuàng)新團隊2個，*精品課程3門，省級精品（優(yōu)秀）課程30門。學?，F(xiàn)有*實驗教學示范中心2個，省級實驗教學示范中心11個。共獲得*教學成果一等獎1項，二等獎6項；獲省級教學成果特等獎1項，一等獎8項，二等獎14項。2005年學校以優(yōu)秀的成績，通過了教育部本科教學工作水平評估?，F(xiàn)有各類全日制在校學生28610人，其中博士與碩士研究生、外國留學生2800余人。學校先后為*培養(yǎng)了8萬多名建設人才。南京林業(yè)*是*首批具有博士和碩士學位整體授予權(quán)、教授和副教授任職資格評審權(quán)的高校之一。學校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師1100余人，其中，*工程院院士2人，外聘院士6人，長江學者特聘教授1人，*優(yōu)秀教師5人，省級教學名師3人，博士生導師128人；具有正高職稱147人，副高職稱351人。學校占地面積378萬平方米（約合5668畝），其中，新莊主校區(qū)占地1257畝，句容下蜀校區(qū)占地4370畝，江寧工程培訓中心等占地41畝?，F(xiàn)有教*研儀器設備總值2.7億元，圖書館紙質(zhì)文獻總量為157萬冊。校園網(wǎng)絡以千兆帶寬為主干，覆蓋全校。長期以來，學校充分發(fā)揮*優(yōu)勢，堅持自主創(chuàng)新，積極推動產(chǎn)學研結(jié)合，在科學研究、科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化等方面取得了顯著成績。學?，F(xiàn)有“林木遺傳與生物技術(shù)省部共建教育部重點實驗室”、“江蘇省速生木材及農(nóng)作物秸稈材料工程研究中心”、“*林業(yè)局南方林木種子檢驗中心”等38個省、部級研究開發(fā)機構(gòu)、重點實驗室和工程研究中心，有52個校級科研所和研究中心。學校每年在研課題500多項，近年來，承擔包括“973”、“863”、“948”項目、*“十一五”科技支撐項目和部、省重點項目累計700余項，*自然科學基金累計200余項。通過鑒定的科研成果及批準專利580余項，有285項成果獲*、部省級以上獎勵。其中，*發(fā)明一等獎1項、二等獎2項、三、四等獎各1項；*自然科學獎二等獎1項；*科技進步一等獎4項，二、三等獎37項；部、省級獎勵237項。學校主辦有《南京林業(yè)*學報(自然科學版、人文社科版)》、《林業(yè)科技開發(fā)》和《室內(nèi)設計與裝修》等學術(shù)刊物，其中《南京林業(yè)*學報》為*核心期刊，《林業(yè)科技開發(fā)》已成為*科技核心期刊。學校積極開展對外學術(shù)交流，與美國、德國、加拿大、日本、越南等20多個*的50多所高校或科研機構(gòu)建立了廣泛的學術(shù)交流和研究合作關系。學校具有招收外國留學生和招收港、澳、臺學生的資質(zhì)。為引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源并向海外推出學校品牌特色專業(yè)，學校與美國北卡州立*、加拿大UBC*、多倫多*、日本東京*、越南林業(yè)*及新加坡南洋藝術(shù)等簽訂合作交流協(xié)議，積極探索多形式、多層次的合作辦學模式。目前學校注重依托雄厚的地域經(jīng)濟優(yōu)勢和優(yōu)越的人文、自然條件，積極探索為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的有效途徑，努力把學校建設成以生態(tài)環(huán)境建設和生物資源培育、保護與開發(fā)利用為特色，理、工、農(nóng)、文、管、經(jīng)、哲、法等*協(xié)調(diào)發(fā)展，具有一定國際影響的高水平研究教學型*。

3.南京林業(yè)*有沒有書法專業(yè)，招不招書法本科或研究生

　　目前沒有，它藝術(shù)系有環(huán)境藝術(shù)設計、城市景觀藝術(shù)設計、室內(nèi)藝術(shù)設計、視覺傳達藝術(shù)設計、裝飾環(huán)境藝術(shù)設計、廣告藝術(shù)設計、動畫(數(shù)碼影視)共7個本科專業(yè)。書法高考的信息你可以看我的空間?！　∠旅媸撬麄兯囆g(shù)的介紹　　南京林業(yè)*的藝術(shù)設計專業(yè)是我國林業(yè)類院校中最早設立的藝術(shù)設計專業(yè)。1995年，我校環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)成立，開創(chuàng)了我國林業(yè)類高校藝術(shù)設計教育的先河。1999年設立本科專業(yè)，2002年獲得設計藝術(shù)碩士學位授予權(quán)。2003年，藝術(shù)設計專業(yè)被江蘇省教育廳定為高等學校特色專業(yè)。長期以來，我校藝術(shù)設計專業(yè)的綜合實力在江蘇省藝術(shù)類專業(yè)中名列前茅，招生范圍遍布*十多個省與直轄市，并面向海外招收環(huán)境藝術(shù)設計本科生和碩士研究生?！　?008年，我校整合校內(nèi)*資源，成立了藝術(shù)設計。藝術(shù)設計現(xiàn)設環(huán)境藝術(shù)設計系、室內(nèi)設計系、傳媒藝術(shù)系、公共藝術(shù)系共四個系，擁有設備先進的環(huán)境藝術(shù)實驗室、室內(nèi)藝術(shù)實驗室、傳媒藝術(shù)實驗室及數(shù)字傳媒實驗中心，現(xiàn)有環(huán)境藝術(shù)設計、城市景觀藝術(shù)設計、室內(nèi)藝術(shù)設計、視覺傳達藝術(shù)設計、裝飾環(huán)境藝術(shù)設計、廣告藝術(shù)設計、動畫(數(shù)碼影視)共7個本科專業(yè)方向。目前在校本科學生1000余人，碩士研究生100余人。擁有一支由資深教授與學者帶頭，以中青年教師為骨干的師資隊伍，擁有全新的知識結(jié)構(gòu)體系，各*負責人均在學術(shù)界享有較高的*度?，F(xiàn)有教師58名，其中教授3名，副教授6名，講師與工程師23名，博士、博士后及海外留學歸國人員11名。與法國、荷蘭、德國、韓國、馬來西亞、新加坡等多所國際著名設計院校進行過廣泛的學術(shù)交流，并互派訪問學者，輸送優(yōu)秀學生出國深造，并建立了藝術(shù)設計工作室。聘請了兩位院士及多名外籍教授和學者定期講學，逐步形成了與實踐相結(jié)合、與研究相適應的，具有自身藝術(shù)專業(yè)特色的教學思想與教學體系?！　∷囆g(shù)設計的教育目標是培養(yǎng)面向21世紀的，具有創(chuàng)造性思維、開拓研究精神及藝術(shù)實踐能力的設計人才。藝術(shù)設計各系科與專業(yè)均是當今國際設計界關注的交叉應用型專業(yè)*。經(jīng)過多年的專業(yè)建設和*發(fā)展，目前已經(jīng)形成了從本科到碩士的完整教學體系，注重*間的相互滲透，學生能力的培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)復合型、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的設計人才。畢業(yè)生主要從事專業(yè)教學工作及在專業(yè)設計單位從事設計工作。　　藝術(shù)設計在注重教育質(zhì)量提高的同時，還注重科研工作的開展。教師編寫的兩部教材入選部級十一五規(guī)劃教材，在各級各類美術(shù)、書法、攝影及環(huán)境、景觀、家具、廣告設計大賽、優(yōu)秀論文評比中均取得了優(yōu)異的成績。其中*獎項12個，省市級獎項數(shù)十個。近三年來，學生在各個專業(yè)領域的作品獲獎近500人次。各*在教學中結(jié)合社會需求，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，完成了多個設計項目，贏得了廣泛的社會好評?！　∷囆g(shù)設計充分發(fā)揮各*與專業(yè)的特色和優(yōu)勢，努力將藝術(shù)、科學、技術(shù)、工程緊密結(jié)合，在*建設、人才培養(yǎng)、科學研究、技術(shù)合作、學術(shù)交流、社會服務等方面取得了顯著的成果。　　河南點石書法高考培訓教育中心為您回答，希望對你的問題有所幫助。呵呵

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