孩子感統(tǒng)失調(diào)是現(xiàn)代都市家庭中普遍存在的問(wèn)題,經(jīng)研究調(diào)查,幾乎有85%的兒童都存在不同程度的大腦功能失調(diào),其中約有30%為重度感統(tǒng)失調(diào),數(shù)據(jù)是能體現(xiàn)問(wèn)題的,說(shuō)明現(xiàn)在大部分的孩子正常發(fā)育都存在障礙,這就需要獲得家長(zhǎng)的重視。有些家長(zhǎng)可能還不太了解什么是感統(tǒng)失調(diào),下面會(huì)詳細(xì)為大家講解。

        一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合

        感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦對(duì)各種感官獲取到的信息,進(jìn)行多次分析、綜合處理,進(jìn)而做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),感覺(jué)統(tǒng)合是一種大腦和身體互相協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,也是孩子一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

        感覺(jué)統(tǒng)合這一理論被系統(tǒng)地提出是在1972年,當(dāng)時(shí)美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)中,由于城市化加速和小家庭制度的出現(xiàn),問(wèn)題兒童日趨嚴(yán)重,而現(xiàn)在我們的社會(huì)也正在面臨這種問(wèn)題。

        二、什么是感統(tǒng)失調(diào)

        感統(tǒng)失調(diào)意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的能力,將在不同程度上削弱人的認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力,推遲人的社會(huì)化進(jìn)程。

        感覺(jué)統(tǒng)合理論創(chuàng)始人愛(ài)爾絲博士曾指出,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng),其危害涉及包括心理素質(zhì)、智力開(kāi)發(fā)、綜合能力、學(xué)習(xí)能力、性格、人際關(guān)系等方面,不但影響孩子智力的開(kāi)發(fā),甚至還會(huì)影響各方面能力的正常發(fā)展,而這種障礙在孩子13歲時(shí)就基本定型,大腦發(fā)育基本成熟,所以要需要盡早改善。

        三、感統(tǒng)失調(diào)的成因

        造成孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的因素有很多,大致可分為先天和后天因素。

        1、先天因素:
        (1)孕婦胎位不正、妊娠期不足、早產(chǎn)等;
        (2)剖腹產(chǎn)導(dǎo)致孩子沒(méi)有受到產(chǎn)道擠壓;
        (3)孕婦吸煙、營(yíng)養(yǎng)不良、經(jīng)常情緒抑郁或不正確的吃藥方法。

        2、后天因素:
        (1)寶寶沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分爬行,就開(kāi)始學(xué)習(xí)走路;
        (2)家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),導(dǎo)致孩子很多動(dòng)作、活動(dòng)被限制,運(yùn)動(dòng)不充分;
        (3)學(xué)步車使用太早,孩子的腿部力量不夠,前庭平衡無(wú)法良好發(fā)育;
        (4)缺少同伴,缺少互動(dòng)的環(huán)境,沒(méi)有良好的語(yǔ)言發(fā)育環(huán)境。

        通過(guò)上文的講述,對(duì)于什么是感統(tǒng)失調(diào)相信家長(zhǎng)們已經(jīng)有所了解,如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子可能存在感統(tǒng)失調(diào),可以及時(shí)去醫(yī)院或感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做一個(gè)系統(tǒng)的測(cè)評(píng)檢查,搭配在家做一些感統(tǒng)訓(xùn)練,或者選擇專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程,孩子感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)育會(huì)更加全面,對(duì)日后的學(xué)習(xí)也有幫助。