武漢馬來西亞留學哪些專業(yè)好，出國留學是現(xiàn)階段很多學生的選擇，那么留學中的問一下，武漢*留學生院如何？，馬來西亞留學人力資源專業(yè)的*介紹有哪些？??，你了解嗎，下面小編就詳細講解下。
1.問一下，武漢*留學生院如何？
我校招收留學生的歷史悠久，但我校的留學生教育在*高校的排名并不靠前，與武漢*的規(guī)模、地位、*度十分不相稱。留學生教育目前正采取一系列措施，推動我校的留學生教育工作。那么他們是如何開展“經營”的呢？日前，記者就有關問題采訪了該院院長彭元杰、副院長盧江濱。 馮：是什么因素制約了我校留學生教育的發(fā)展？ 盧：有內部原因也有外部原因。一些省市的高校利用優(yōu)越的地理位置，低價開辦各類漢語培訓班，對內地高校對外漢語教學生源沖擊很大。*留學基金委修改了招生辦法，學生自主擇校，我校公費生的生源因此受到影響。湖北省內各高校出于自身發(fā)展的戰(zhàn)略考慮，都在調整招生政策，加大投入，擴大生源。 我?，F(xiàn)行留院的體制是招生、管理、教學、后勤為一體，沒有明確的定位，工作重點不突出；我們的對外漢語教學工作雖然起步很早，但缺少有聲望的學術帶頭人，必要的教學設施缺乏，跟不上對外漢語教學的發(fā)展要求；我?，F(xiàn)在還沒有招收本科插班生和直接在海外招收研究生的可行政策，現(xiàn)在的招生辦法基本上招不到學生；學校把留學生與國內學生等同，對培養(yǎng)留學生的院系和導師獎勵政策不夠優(yōu)惠；經費不足等。 馮：留學生的數(shù)量和質量，無論是從社會聲譽、文化交流，還是從經濟效益上講，對一所*的發(fā)展都意義重大。重振留學生的雄風，你們是不是有很多考慮？ 彭：我們正在積極爭取學校經費和政策上的扶持，理順留學生招生和培養(yǎng)的關系，建立健全完善的招生獎勵制度、導師培養(yǎng)留學生及留學生學習制度。我們準備充分利用學校的國際交流關系，以周邊*為主體，快速擴展歐美和澳洲發(fā)達*，逐步開辟非洲市場，作為今后5年招收留學生的戰(zhàn)略目標。前兩年，以日本、韓國、尼泊爾、越南、新加坡、馬來西亞等*為主要招生市場，我們將有計劃地獨立組團招生。目前在穩(wěn)定日本、韓國生源的同時，加大對日、韓的招生力度，積極促成團體班來校學習。近兩年組團到韓國、尼泊爾、俄羅斯、越南和新加坡招生，建立固定的招收中轉站，力爭在尼泊爾建立一個漢語教學基地。加強與網絡招生代理人和中介機構的聯(lián)系，準備用2年的時間在周邊*建立一批比較穩(wěn)定的代理人和中介機構關系，力爭3年內在歐美和澳大利亞市場上建立一個穩(wěn)定的國際招生網絡體系，并輻射非洲市場。 馮：看來，原來的一些教學模式要作些調整。 盧：是的。我們要理順留學生教學管理關系，建立規(guī)范的漢語言本科生和專業(yè)本科生插班生制度，吸收更多的留學生進入本科專業(yè)學習。調整和放寬留學生碩士、博士政策，積極鼓勵教師用英語授課，對從海外報考的考生采取特殊的政策。在海外建立一兩個比較固定的教學基地，主要從事漢語教學和來武漢*學習專業(yè)前的漢語培訓，在條件成熟的情況下，把漢語本科教學點建立到海外。我們還考慮在海外成立武漢*留學生教育分院，把學校部分專業(yè)移植到海外，使武漢*成為真正意義上具有廣泛國際影響的**。增加留學生培養(yǎng)費的投入，鼓勵院系導師多帶留學生，提高導師的積極性。 馮：已經有了詳細的實施方案嗎？ 彭：我們建議學校設立50萬元“武漢*外國留學生獎學金”，吸引更多的留學生來校和鼓勵留學生努力學習。鼓勵校內有海外關系的教職工介紹留學生來校學習，形成校友海外招生網絡；積極引導留學生吸收和介紹外國學生來校學習，形成留學生海外招生網絡；穩(wěn)定現(xiàn)有中介機構，主動出擊尋找新的中介機構；穩(wěn)定已有的校際合作學校，開拓新的合作伙伴，加大校際間交流生的互換；加大海外媒體對我校的宣傳力度，吸引海外企業(yè)和個人參與招生；籌措經費建立我校外國留學生招收網站，以中、英、日、韓文對海外發(fā)布招生信息；積極聯(lián)絡我駐外領事館教育處及其它駐外機構，請它們協(xié)助招生。武漢*從20世紀50年代起接收外國留學生，是*最早接收外國留學生的院校之一。四十多年來，武漢*共接收培養(yǎng)了來自世界50多個*和地區(qū)的數(shù)千名留學生，其中有不少留學生經過系統(tǒng)學習，獲得了武漢*頒發(fā)的學士、碩士和博士學位。 *齊全是武漢*接受外國留學生的特色，目前武漢*文、理、醫(yī)等各*、各專業(yè)， 都接收來華攻讀本科、碩士、博士等各級學位的外國留學生及各類進修生。學校還開設了面向外國留學生的漢語言(對外)專業(yè)。 武漢*留學生教育，是負責武漢*各類留學生招生、管理和漢語言專業(yè)教學、漢語培訓的專門機構，同時也是*HSK考試和對外漢語教師資格考試的考點之一?，F(xiàn)有對外漢語專職教師25人，其中教授、副教授15人世界對外漢語學會，會員4人，*對外漢語學會會員23人。師資力量雄厚，有較高的教學和科研水平。
2.馬來西亞留學人力資源專業(yè)的*介紹有哪些？
馬來西亞留學人力資源專業(yè)前景分析。培養(yǎng)具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業(yè)單位及**從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理*高級專門人才。 行業(yè)的社會背景：人力資源管理專業(yè)是一項極為重要的工作領域，前途十分光明。在企業(yè)實施ERP(企業(yè)資源規(guī)劃)過程中，HR部分都是由專門的HR顧問負責。市場經濟的本質屬性——競爭性、效益性，從根本上規(guī)定了人才的單一型知識結構或技能結構，不能適應市場的需要，必須是復合型的。而我國的人力資源從業(yè)人員的專業(yè)知識人才十分稀缺，據調查顯示，很多都是干行政出身的，最近幾年有高校開設了人力資源專業(yè)，但是這些畢業(yè)生和市場的需要還有很大的差距。其反映為人才資源隊伍的國際化水準不高，國際通用型人才十分緊缺。在加入WTO的背景下，*人才資源隊伍的素質，不僅急需在總體上大力提升，而且要實現(xiàn)三大戰(zhàn)略性轉變：由再現(xiàn)型素質向開拓創(chuàng)新型素質轉化;由內向型素質向外向型、國際通用型素質轉化;由單一型素質向復合型素質轉化。專業(yè)就業(yè)前景：在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經成為贏得整個世界的前提，而對人力資源管理者的能力開發(fā)，則成為一項關乎發(fā)展整個*伯樂人才的重要工程。人力資源管理者主要負責著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工招聘選拔，績效考核，薪酬福利，培訓開發(fā)，勞動關系協(xié)調等工作。判斷其是否合格的標準是：懂得人力資源的專業(yè)知識，能夠完成人力資源的實際管理工作，還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價值。據馬來西亞教育聯(lián)盟介紹，國內現(xiàn)在需要中高級人力資源專業(yè)人才的量為600多萬，其中北京缺40萬，上海缺60萬，廣州缺50萬以上，武漢也在30萬人左右。相對應巨大的市場缺口，人力資源管理者的工資也不菲，據調查，大集團公司的人力資源總監(jiān)薪水一般月薪數(shù)在1萬至1.5萬元或高達1.8至2萬元(一般在1.5萬元上下浮動);薪酬經理、招聘經理等大抵在6千元一1.2萬元之間(一般在8千元上下浮動)，在這樣的工資標準中人力資源管理師的薪資水準一般在1.2萬元左右浮動，*不超過1.5萬元，*不低于8千元。原文來源：
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