在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在記憶單詞時(shí)沒(méi)有記重音的習(xí)慣。英語(yǔ)的重音就像漢語(yǔ)的四個(gè)聲調(diào)，與單詞的發(fā)音是不可分割的。以下是練習(xí)雅思口語(yǔ)會(huì)遇到什么問(wèn)題，歡迎大家閱讀。 ?

1、脫離語(yǔ)境 ?

很多人喜歡大量記憶單詞，認(rèn)為只有單詞記住得多，雅思口語(yǔ)和寫作就會(huì)迎刃而解，其實(shí)并非如此。在雅思學(xué)習(xí)中，我們不能簡(jiǎn)單地背單詞，不是記得越多越好，學(xué)生應(yīng)注意讀和寫的雙向能力。 ?

與此同時(shí)，雅思考試注重對(duì)考生真實(shí)閱讀理解能力的測(cè)試，只有將文章意思和語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，才能突破瓶頸。死記硬背不會(huì)提高口語(yǔ)能力，反而會(huì)讓自己無(wú)知，從而浪費(fèi)時(shí)間。一定要在語(yǔ)句中掌握單詞的意思和用法，從而達(dá)到事半功倍的效果。 ?

2、 表達(dá)方式積累不夠 ?

這就是出現(xiàn)中式英語(yǔ)的原因，想表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，但不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)，只可以把中文意思說(shuō)成表面上的英語(yǔ)。通過(guò)看電影，看美劇，看文章，可以不斷積累英語(yǔ)表達(dá)，這一點(diǎn)是提高口頭表達(dá)能力的前提。如果你很少學(xué)電影、美劇、英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)文章，沒(méi)有學(xué)習(xí)參考資料，只是憑感覺(jué)去表達(dá)，那么說(shuō)出來(lái)的，大多數(shù)都是中式英語(yǔ)。 ?

3、單詞重音位置錯(cuò)誤 ?

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在記憶單詞時(shí)沒(méi)有記重音的習(xí)慣。英語(yǔ)的重音就像漢語(yǔ)的四個(gè)聲調(diào)，與單詞的發(fā)音是不可分割的。重音位置一旦出錯(cuò)，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)很奇怪。 ?

4、一些表達(dá)和語(yǔ)法出現(xiàn)錯(cuò)誤 ?

(1)I think ?

*學(xué)生喜歡被定型，例如，當(dāng)考官問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題時(shí)，很多學(xué)生習(xí)慣于回答I think……。事實(shí)上，站在英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，I think代表了不斷定性，所以在說(shuō)明觀點(diǎn)的時(shí)候，加上I think這樣的詞，給考官傳遞了表示了不確定的概念，因此，考生們盡量不用這個(gè)表達(dá)。 ?

(2)there be句型與have/has混雜使用 ?

出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，主要由現(xiàn)在完成時(shí)therebe句型造成。例如句子：Therehas been a big change in my hometown，不少考生記住這個(gè)句子后，想表示"有"這一謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，常常同時(shí)把there be和have/has用在一句話中，但是句子并不是想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。 ?

例如：There have many wild animals in my country.正確的說(shuō)法應(yīng)該是：There are many wild animals in my country 或者M(jìn)y country has many wild animals。 ?

要解決這些錯(cuò)誤，首先要認(rèn)識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，即在練習(xí)中要錄音，錄音后要去聽(tīng)。如果你知道這些錯(cuò)誤，你很容易聽(tīng)出來(lái)。聽(tīng)過(guò)之后，我們需要反復(fù)練習(xí)。任何口語(yǔ)錯(cuò)誤，都要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)糾正。 ?