孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過學(xué)少兒編程用臺式電腦還是筆記本電腦？，少兒編程的scratch是什么？，少兒編程老師需要會什么？，編程貓?zhí)皆律賰壕幊踢m合孩子嗎？學(xué)習(xí)效果怎么樣？??這幾點可以詳細(xì)了解下。
1.學(xué)少兒編程用臺式電腦還是筆記本電腦？
謝邀！我家里恰好一個筆記本一個臺式機，從自我的使用習(xí)慣來看，臺式機的優(yōu)點是屏幕大，我的電腦是1920x1080的，看起來很舒服，而且散熱快，基本不用考慮墊個東西散熱的事情。筆記本是1366x768分辨率的，小鼠標(biāo)用的很習(xí)慣，沒有什么不適應(yīng)的，要說有就是散熱不太好，玩?zhèn)€2小時電池那塊就熱了，然后得找枝筆或者書本墊一下，而且因為離得近，編程半天會感覺很累，渾身沒勁，就得關(guān)機去樓頂吹吹風(fēng)，或者睡一覺。至于學(xué)習(xí)的scratch，我有300多個游戲，有不少是很復(fù)雜的，無聊的時候玩玩也挺有意思的，因為每天錄制視頻解答家長問題確實很煩，有很多重復(fù)的問題得一遍遍解釋，還有些半天回一句的客戶，不理不行，哎，各種問題吧，現(xiàn)在才明白當(dāng)老師這行的苦，每天都暈暈噠噠的。
2.少兒編程的scratch是什么？
什么是scratch？Scratch是由麻省理工(MIT)設(shè)計開發(fā)的一款面向少年的編程工具。這個軟件的特點是:使用者可以不認(rèn)識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復(fù)雜的語法，卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會眼喜歡上這個軟件,并且產(chǎn)生做程序的欲望。(6歲+)主要作用:Scratch的誕生將少兒編程學(xué)習(xí)的門]檻降低了，同時它去除復(fù)雜的語法,使得孩子可以更好的通過它去鍛煉邏輯思維和編程思維。真正的做到的少兒編程*的精髓，項目制，跨*,思維培養(yǎng),表達(dá)內(nèi)心世界....學(xué)習(xí)Scratch可以培養(yǎng)邏輯思維能力。在大年齡段孩子學(xué)習(xí)Scratch編程時，會涉及許多數(shù)學(xué)知識,孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數(shù)學(xué)知識也會越累越豐富，創(chuàng)作能力也越來越強。學(xué)習(xí)Scratch可以提高學(xué)習(xí)的主動性。在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作的過程中不僅習(xí)得了Science (科學(xué))， (技術(shù))，(工程) , Arts(藝術(shù)) , Maths(數(shù)學(xué))等多個領(lǐng)域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區(qū)舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進(jìn)方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感和學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)Scratch可以激發(fā)創(chuàng)造力。Scratch軟件的優(yōu)勢是易學(xué)且功能強大，有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力,而在動手創(chuàng)作過程中,他們的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設(shè)計素材。孩子只要敢想，在我們的指導(dǎo)下,就能完成他們心目中的游戲。
3.少兒編程老師需要會什么？
要成為一名少兒編程老師需要非常豐富的知識儲備。進(jìn)入這個行業(yè)的人，都要有一個優(yōu)良的品質(zhì)。在教育孩子的過程中，需要掌握心理學(xué)和教育學(xué)的知識,編程教育學(xué)方面的內(nèi)容。例如英語、數(shù)學(xué)、科學(xué),甚至人文地理*類知識相結(jié)合的計算機，教他們形成一個好的思維能力也是必要的技能。
4.編程貓?zhí)皆律賰壕幊踢m合孩子嗎？學(xué)習(xí)效果怎么樣？
少兒編程學(xué)習(xí)要從兒童開始，5-18歲是孩子學(xué)編程的*年齡，在5歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個5～18歲是抽象邏輯思維的形成期。少兒編程將程序編程通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為為孩子們易學(xué)易懂的積木式圖形搭建操作過程，增強了學(xué)習(xí)趣味性，讓孩子們樂于接受，在快樂中學(xué)習(xí)編程知識，增強邏輯力、解決問題能力。
在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實踐。通過學(xué)少兒編程用臺式電腦還是筆記本電腦？，少兒編程的scratch是什么？，少兒編程老師需要會什么？，編程貓?zhí)皆律賰壕幊踢m合孩子嗎？學(xué)習(xí)效果怎么樣？??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！