上海語言康復(fù)訓(xùn)練課程，針對上海語言康復(fù)，我們可以通過什么是語言康復(fù)訓(xùn)練，語言康復(fù)訓(xùn)練方法比較多，語言落后與康復(fù)訓(xùn)練的區(qū)別等方面來了解一下呢。

1.什么是語言康復(fù)訓(xùn)練

語言康復(fù)是指在失語、失聰后，對有語言障礙的人進(jìn)行搶救性的、有針對性的康復(fù)措施，重點在于提高患者的聽覺功能和言語功能，進(jìn)而形成語言能力。現(xiàn)在有很多的小朋友就有相關(guān)的語言障礙，這就需要語言康復(fù)訓(xùn)練的介入，更好更快的解決語言法語遲緩的問題。

2.語言康復(fù)訓(xùn)練方法比較多

語言康復(fù)訓(xùn)練方法包括發(fā)音訓(xùn)練、復(fù)述訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、句子分組訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽覺刺激訓(xùn)練、寫日記和講故事。 嘴唇、舌頭和軟腭運動的訓(xùn)練可用于構(gòu)音障礙訓(xùn)練。 對于有復(fù)述障礙的人，應(yīng)進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。 訓(xùn)練可以按照單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進(jìn)行。

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3.語言落后與康復(fù)訓(xùn)練的區(qū)別

語言落后兒童與康復(fù)訓(xùn)練有什么區(qū)別？ 盡管它們與培訓(xùn)具有相同的組成部分，但它們在性質(zhì)上完全不同。 家長首先要清楚，康復(fù)訓(xùn)練不是語言落后，只是一些輔助性的鍛煉。 并非所有發(fā)育落后的孩子都適合單獨訓(xùn)練。 例如，髓鞘發(fā)育不良的兒童，主要原因是腦髓鞘神經(jīng)發(fā)育不完善。 如果父母只是一味地依靠訓(xùn)練來提高，孩子的髓鞘神經(jīng)就會發(fā)展成髓鞘化，加重病情。

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