動詞，顧名思義表示動作，動態(tài)的一個個詞，通常在一個句子里會包含主語，謂語，賓語。動詞一般作為謂語，下面小編告訴你*英語動詞用法，大家一起來看看吧! ? *英語動詞用法： ? 英語中共有三種非限定動詞，分別是：動詞不定式(to do..)，動名詞(doing..)，分詞(doing ,done..)。 ? 動詞可分為三數(shù)：單詞，短語動詞或動詞短語。 ? The English language contains mang phrasal verbs and verbal phrases. ? contains是單字動詞 ? Students should learn to look up new words in dictionaries. ? look up是短語動作 ? The young ought to take care of the old. ? take care of 是動詞短語 ?

? 五種形態(tài)：原形，第三人稱單數(shù)形式，過去式，過去分詞，現(xiàn)在分詞， ? 系動詞(聯(lián)系動詞)，作為系動詞有些不具詞義，有些具有詞義，但不能單獨用作謂語，后面必須跟表語(補語)，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)說明主語的狀況，性質(zhì)，特征情況 ? 狀態(tài)系動詞：表示主語狀態(tài)，只有be一詞: ? 如：He is a teacher . is 與補足語一起說明主語的身份。 ? 持續(xù)系動詞用來表示主語繼續(xù)或保持一種狀況或態(tài)度，keep,remain ,stay . ? 如：He always kept silent at meeting ? 感官系動詞，feel ,smell, sound , taste ? 如：This flower smells very sweet . ? 表像系動詞，seem, appear ,look .. ? 如：He looks tired ? 最常用的助動詞有：be ,have ,do, will，shall, should ,would.)協(xié)助主要動詞構(gòu)成謂語動詞組的詞，叫且動詞。)被協(xié)助的動詞稱作主要動詞，且動詞自身沒有詞義，不可單獨使用。He doesn't like English. ? (doesn't 是助動詞，無詞義，like是主要動詞，有詞義) ? When shall we see you next?( shall是助動詞) ? 短語動詞：動詞后跟名詞，介詞，副詞，代詞等構(gòu)成固定詞組，在意義上和原來的動詞不同，這種詞叫作短語動詞或動詞短語。短語動詞可以由兩個詞組成：take out 也可以由三個詞組成。 ? 動詞+副詞，如 back out ? 動詞+介詞，如 look into ? 動詞+副詞+介詞，如：look forward to ? 情態(tài)動詞，有一定詞義，表示能力，允許，許可，可能，必須，勸告，意愿等概念或態(tài)度，它不能單獨用作謂語，需要和其他動詞一起構(gòu)成謂語，動詞沒有人稱和數(shù)的變化，其后跟動詞原形。 ? can ,could 表示能力，能，會;表示許可;表示可能，表推測 ? may , might 表示許可，請求。表示可能，表示信念和希望。表示推測。 ? must表示義務(wù)，強迫，是說話人的主觀看法;表示強烈的禁止;表示必然結(jié)果，表示推測。 ? need 和dare 主要用于疑問名和否定句和條件句 ? shall表示將來，暗指未來要發(fā)生的事情是自然之結(jié)果，主觀的意志，主語常用*人稱。 ? need to do.... ? dare to do....表行為動詞 ? 給表示說話者將來的意思，陳述其命令，決心，警告，允諾，堅持，規(guī)定等含義，常與第二，三人稱連用。 ? 在問句中表示征求對方意見，主動提出做某事，用于*，三人稱，常用句型”shall,we/I ?" Let's+肯定動詞，shall,we? ? should表示應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該，表示推測，表示委婉，謙遜的語氣，要與提出意見。 ? ought to 表示應(yīng)該，如應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，義務(wù)， 表示對過去，現(xiàn)在，將來的推測。 ? will表示即將發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。 ? 表示主觀意志和愿望 ，表示堅持 (肯定句)和拒絕;表示請求拜托或勸說;表示對現(xiàn)在的推測。 ? would是will的過去形式，可以表示過去的愿望 ，過去的堅持和拒絕以及過去的習(xí)慣等。 ? 在陳述句和疑問句中表示請求，愿望 ，個人看法時，比will更客氣，也有表示表示推測的情況。 ? 情態(tài)動詞在表示對現(xiàn)在動作的推測時，常用“情態(tài)動詞+動詞原形 ”的形式 ，用于對過去動作的推測時常用”情態(tài)動詞+have+動詞過去分詞 “的形式 ? must do .......; must have done...... ? 情態(tài)動詞表示推測時,其區(qū)別在于說話者對所說內(nèi)容的把握的大小,情態(tài)動詞表示推測的把握性從大到小的排列順序 ? must- will- would- ought to- should- can/could -may/ might動詞時態(tài),:時態(tài)是英語中謂語動詞的一種形式,動詞發(fā)生的時間和所處的狀態(tài),英語中的時態(tài)是通過動詞形式本身的變化來實現(xiàn)的. ? *英語動詞不定式用法： ? 一、用作主語 ? 直接把動詞不定式置于句首的情況不多,多數(shù)情況用it作形式主語,把真正的主語——動詞不定式置于句末,特別是不定式短語較長時。動詞不定式作主語,謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。帶疑問詞的不定式短語作主語常置于句首,復(fù)合不定式結(jié)構(gòu)作主語常置于句末。如: ? 無論是形式主語,還是形式賓語,都要用it,不能用其他詞。切記! ? 1.As young adults, it is our duty to try our best to deal with each challenge... (p.8) ? it是形式主語,真正的主語是文中的劃線部分。 ? 2.The head teacher said it was necessary to talk with his mother.(p.16) ? 3.How to make requests politely is important.(p.93) ? 劃線部分看成三單形式。 ? 二、用作表語 ? 動詞不定式作表語,常說明主語的內(nèi)容、性質(zhì)、特征。如: ? 為什么大家寫不出長句子?沒有大量的積累。多背誦,多思考。 ? 1.The best way to improve your English is to join an English club.(p.7) ? 2.The first thing is to greet the teacher. (p.96) ? 三、用作賓語 ? 1.可以接帶to的動詞不定式作賓語的動詞主要有: ? 要求選擇同意(ask, choose, agree), ? 期望決定學(xué)習(xí)(expect, hope, decide, learn), ? 寧可假裝知道(prefer, pretend, know), ? 希望想要愿意(wish, want, would like / love)。 ? 如: ? 1)We decided to talk to some students about why they go there. (p.88) ? 2)He prefers to eat white bread and rice.(p.50) ? 3)Id love to visit Mexico.(p.53) ? 2.動詞decide, know, learn, show, teach,tell...,介詞結(jié)構(gòu)on...可用疑問詞帶to的不定式短語作賓語,但why后面的不定式不帶to。如: ? 1)Could you please tell me where to park my car?(p.92) ? 2)It gives advice on what to do in lots of different situations. (p.32) ? 3.動詞feel, find, make, think等后面,可以用it作形式賓語代替真正的賓語——動詞不定式,句子結(jié)構(gòu)是...feel / find/ make / ... it+adj. / n.+to do...。如: ? 這個知識點是重點,大家要記住。這樣的句子在作文中是提分點。寫出復(fù)雜的語法,讓閱卷人眼前一亮。加分!!! ? I find it difficult to remember everything. (p.98) ? 4.既可接動詞不定式又可接v-ing形式作賓語,意思差別不太大的動詞有begin, start, like,love等。一般說來,動詞不定式表一次、數(shù)次的具體動作、將來動作或動作的全過程,v-ing形式表習(xí)慣性的連續(xù)動作。如: ? 1)Then I started to watch English-language TV.(p.6) ? 2)I’m beginning to understand my Chinese roots, and who I am. (p.116) ? begin用了進行時態(tài),后面只接不定式作賓語,表示事情剛開始,還要繼續(xù)下去。 ? 3)I like to eat vegetables. (p.118) ? 感知動詞like, love, know等一般不用進行時態(tài)。 ? 5.后接動詞不定式或v-ing形式作賓語,意思差別較大的動詞有forget,remember等。后接不定式作賓語,表動作尚未發(fā)生;后接v-ing形式作賓語,表動作已經(jīng)發(fā)生。stop to do停下來做另外一件事,to do是目的狀語;stop doing停止做、不做當(dāng)前這件事,doing是賓語。try to do盡力做,try doing試試看;go on to do接著做另外的事,go on doing繼續(xù)做原來的事。如: ? 1)When I left home, I had forgotten to bring it with me.(p.107) ? 2)I stopped using them last year. (p.121) ? 英語學(xué)習(xí)動詞的經(jīng)驗： ? 1.有些動詞所表示的動作是瞬時性的，不能與表示持續(xù)一段時間的狀語連用。這些動詞有： ? leave,arrive,come,go,die,begin,stop,do,end等。如：“他去世已三年了。”不能譯成“He has died for three years.”表示這一意思有下面兩種方法： ? (1)He has been dead for three years. ? (2)He died three years ago. ? 2.相當(dāng)于及物動詞的短語動詞構(gòu)成被動語態(tài)，短語中的介詞或副詞不能省略。例如：The children will be taken care of while she is away.她不在家時，孩子們會有人照料的。注：短語中的of不能省略。 ? 3.不及物動詞(及詞組)無被動語態(tài)。例如： ? How long did the meeting last? ? 4.一般過去時往往與下列表示確定的時間狀語連用。如：in 1933, in July, at that time, last year, two weeks ago等。 ? 5.表示過去的時間狀語不與現(xiàn)在完成時合用。例如： ? They have been good friends since then. ? They became good friends from that time on. ? 6.have gone to 與 have been to這比較： ? Lucy has gone to New York. 露茜去紐約了(現(xiàn)在還在紐約) ? Lucy has been to New York. 露茜到紐約去過(現(xiàn)在回來了) ? 7.be to + 動詞原形表示責(zé)任，義務(wù)，意圖，約定，可能性等。例如： ? I am to meet them at the airport.我約定到機場去接他們。 ? 8.be about to + 動詞原形表示將要發(fā)生的事情。例如： ? We are about to graduate from school. 我們即將畢業(yè)。 ? 這種結(jié)構(gòu)的過去式表示過去將發(fā)生的事情。例如： ? The plane was about to leave.飛機要起飛了。 ? 9 .在表示時間或條件關(guān)系的主從復(fù)合句中，遵照“主將從現(xiàn)”原則，即主名用將來時，從句用現(xiàn)在時。例如： ? I will write to you as soon as I get here. ? Roman"'>我約定到機場去接他們。 ? 10.表示存在和心理活動的動詞一般不用進行時態(tài)。例如： ? They love and respect each other. ? 怎樣在*階段快速學(xué)好英語動詞： ? 首先，正確理解狀態(tài)動詞。 ? 動詞是表示發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。動作是指主語做什么，看得見，學(xué)生容易理解，不多解釋。對于狀態(tài)，學(xué)生難于理解，很多學(xué)生是一頭霧水。因為狀態(tài)是強調(diào)主語是什么或怎么樣。例如，Tom在房間里，學(xué)生翻譯成：Tom in his room.這就說明沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生潛意識中，動詞就只是表示動作，因而不能正確地理解和運用狀態(tài)動詞。因此，知道什么是狀態(tài)動詞才是關(guān)鍵。 ? 第二，熟練運用非行為動詞。 ? 小編在教學(xué)中把英語動詞僅分為兩類。一類是行為動詞，一類是非行為動詞。這樣分，學(xué)生容易理解，更容易靈活地使用。為什么呢?因為動詞大致可分為四類：系動詞、情態(tài)動詞、助動詞和行為動詞。但是前三類動詞的用法可以說基本上雷同，所以完全可以歸為一類。如果學(xué)生把非行為動詞的用法熟記于心，那么在閱讀和寫作中就會得心應(yīng)手了。 ? 第三，熟記動詞句型。 ? 所謂動詞句型，就是以動詞為中心的短語，如want (sb.) to do sth, let sb. do sth, look forward to doing, It takes sb. some time to do sth.等。這樣的句型學(xué)生必須牢記。否則的話，做練習(xí)或考試時就很困難，書面表達中就無法寫出正確的句子來。 ? 第四，熟記短語動詞。 ? 英語中短語動詞太多太多，只有日積月累，才能學(xué)有余力。小編在教學(xué)中一直對學(xué)生嚴格要求，每天務(wù)必記住當(dāng)天所學(xué)的短語動詞。只有這樣才能做好練習(xí)，應(yīng)付測試，寫好作文，才能熟練地與他人進行交流溝通。我們學(xué)習(xí)英語的目的只有一個，就是運用英語。 ? 第五，認真揣摩動作所發(fā)生的時間，運用相應(yīng)的時態(tài)。 ? 很多學(xué)生受漢語影響，不能從漢語句子的字面上去揣摩動作所發(fā)生的時間。例如，我們在北京住了兩天，字面上沒有明顯的過去時間狀語，但很明顯是指過去。因此這句應(yīng)翻譯為：We stayed in Beijing for two days.小編在教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的悟性。每提到動詞，就讓學(xué)生揣摩動作所發(fā)生的時間，久而久之，學(xué)生就能正確地運用時態(tài)了。 ? 第六，切記漢語式運用動詞。 ? 例如，早起對人身體健康有益，就不能翻譯成：Get up early is good for health. 我的工作是打信件，就不能翻譯為：My work is type letter. 這兩句都是受漢語思維影響，錯誤地按漢語逐字翻譯而成。我們學(xué)習(xí)英語動詞，就應(yīng)該將動詞短語看作一個整體去運用。記住一點，主語是名詞性的，而謂語必須以動詞為核心。