蘇州的國(guó)際高中哪個(gè)好。為讓孩子擁有更好的未來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把視角轉(zhuǎn)向世界名校，留學(xué)出國(guó)如火如荼，國(guó)際教育大勢(shì)所趨。留學(xué)之路往往是荊棘坎坷，家長(zhǎng)們存在諸多疑慮要為孩子選擇怎樣的留學(xué)之路？如今大熱的國(guó)際學(xué)校是否適合自己的孩子？蘇州中學(xué)園區(qū)校區(qū)國(guó)際班和昆山中學(xué)統(tǒng)招哪個(gè)好，蘇州十*際班和蘇高中普通班哪個(gè)好?，蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)哪個(gè)好？??。

1.蘇州中學(xué)園區(qū)校區(qū)國(guó)際班和昆山中學(xué)統(tǒng)招哪個(gè)好

我既不是蘇州人,也不是昆山人,但我可以覺(jué)得明顯是差不多的.我舉個(gè)例子好了,蘇州大市范圍內(nèi),*的卷子是一樣的.昆山中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線基本和蘇州中學(xué)的普通班錄取分?jǐn)?shù)線相當(dāng).但十中的分?jǐn)?shù)線是低于蘇中的,自然也低于昆山中學(xué).昆山中學(xué)是昆山市*的中學(xué).但十中卻不是蘇州*的中學(xué).除了蘇州中學(xué). 1中 3中 木瀆中學(xué)也和10中差不多的.學(xué)校的好壞不知道你以什么標(biāo)準(zhǔn)劃分的.所以這種問(wèn)題本來(lái)就沒(méi)意義.講錄取分?jǐn)?shù)線,考生不一樣,所以其實(shí)也不能比.講高考錄取率,因?yàn)樯床灰粯?所以也不能比.講硬件設(shè)施,這個(gè)是差不多的.講聲譽(yù),在蘇州明顯是10中,在昆山明顯是昆中.蘇州人肯定說(shuō)十中好,昆山人肯定說(shuō)昆山中學(xué)好.就像以前有人總喜歡拿蘇高中和張家港的梁豐中學(xué)相比,吵到現(xiàn)在都沒(méi)定論.是金子,在哪都發(fā)光,你說(shuō)呢?______________________那你覺(jué)得有13億人口的*的北大好呢?還是人口為6000萬(wàn)的英國(guó)的牛津*好呢?

2.蘇州十*際班和蘇高中普通班哪個(gè)好?

個(gè)人認(rèn)為蘇州十*際班會(huì)更好一點(diǎn)。蘇高中普通班也不一定都考出來(lái)很好的。而國(guó)際班，省招班一般學(xué)校還是比較重視的。而且讀十中估計(jì)會(huì)比蘇高中壓力小一點(diǎn)。你可以問(wèn)問(wèn)老師給點(diǎn)意見(jiàn)。

3.蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)哪個(gè)好？

當(dāng)然是太倉(cāng)高級(jí)中學(xué) 太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)是太倉(cāng)*的但是根本沒(méi)法和蘇州中學(xué)比的 蘇州中學(xué)是*名校學(xué)校簡(jiǎn)介:建校江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)是在有90余年歷史的太倉(cāng)市一中高中部基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的，遷建落成于 1995年7月。在市委、市*的關(guān)心下，建立了“太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)董事會(huì)”，為學(xué)校教育注入了強(qiáng)大的活力。1997年3月學(xué)校被確認(rèn)為江蘇省重點(diǎn)高中, 1998年7月經(jīng)省教委批準(zhǔn)更名為“江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)”，1999年4月被確認(rèn)為“江蘇省*示范性高中”,2004年被評(píng)為“江蘇省四星級(jí)普通高中”。規(guī)模學(xué)校地處太倉(cāng)市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的城廂鎮(zhèn)，占地100余畝，校舍建筑面積26000余平方米，學(xué)?，F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2066名，在編教職工170名。設(shè)施學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。有設(shè)備先進(jìn)的理化生實(shí)驗(yàn)中心、圖書(shū)資料中心、電化教學(xué)中心、體育藝術(shù)中心和第二課堂活動(dòng)中心，有校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，還有設(shè)施完善的學(xué)生餐廳和公寓式學(xué)生宿舍。校風(fēng)學(xué)校以“志遠(yuǎn)業(yè)精”為校風(fēng)。教師嚴(yán)于治學(xué)、謹(jǐn)于治教；學(xué)生孜孜不倦、奮發(fā)勤勉，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”的教風(fēng)和“勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。師資學(xué)校有一支敬業(yè)勤業(yè)、勇于開(kāi)拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，特級(jí)教師2名，高級(jí)教師55名，名校長(zhǎng)、名教師2名。近年來(lái)，有一大批教師被評(píng)為*、省、市先進(jìn)個(gè)人，有2人被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師，有9人被命名為蘇州市*教改帶頭人，1人被命名為蘇州市教科研學(xué)術(shù)帶頭人，26人被命名為太倉(cāng)市*教改帶頭人。每年有近百篇教科研論文在*和省級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。特色學(xué)校以“育名師、創(chuàng)名校”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本”、“讓每個(gè)學(xué)生得到*發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“二三三工程”（即堅(jiān)持兩大基礎(chǔ)建設(shè)——名師工程和教科研工程；積極探索三項(xiàng)改革——學(xué)校管理模式、學(xué)生管理模式、課堂教學(xué)模式的改革；實(shí)現(xiàn)三方面的突破——主體性教育、創(chuàng)造性教育和發(fā)展性教育的突破）的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，提高素質(zhì)”的教育教學(xué)指導(dǎo)方針，堅(jiān)持“重人才能力的培養(yǎng)，重人才素質(zhì)全面發(fā)展”的教育特色，積極推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生積極的主體性和促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育；形成了校園環(huán)境、學(xué)生餐廳、宿舍文化和廣播體操四個(gè)文明窗口，形成了學(xué)生民主化自我管理的辦學(xué)特色和營(yíng)造英語(yǔ)氛圍、提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力的英語(yǔ)教學(xué)特色。在課堂改革中，積極探索，勇于實(shí)踐，率先開(kāi)設(shè)了“研究性學(xué)習(xí)”這一全員參與的必修課，形成了“師生共同啟動(dòng)”的課程實(shí)踐模式，并以此為抓手，進(jìn)一步深化教改，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。----------------蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校民辦學(xué)校蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于1994年，原為蘇州國(guó)際*，1998年更名為蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，于2001年轉(zhuǎn)制為民辦學(xué)校。改制后的蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所從幼兒園到高中的15年一貫制學(xué)校。2007年9月，蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在新創(chuàng)理想城創(chuàng)立蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬理想幼兒園。樓主如果是太倉(cāng)的就上太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)蘇州市4星以上的中學(xué)江蘇省蘇州中學(xué)蘇州市*中學(xué)蘇州市第十中學(xué)蘇州市第六中學(xué)江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)江蘇省木瀆中學(xué)江蘇省昆山中學(xué)江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)太倉(cāng)市沙溪高級(jí)中學(xué)江蘇省常熟中學(xué)常熟市中學(xué)

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