現(xiàn)在很多家長都比較注重對孩子的培養(yǎng)，尤其是學習少兒編程的越老越多。想要讓孩子學習少兒編程的家長看這里北京大興區(qū)少兒編程，通過對什么是少兒編程，少兒編程的scratch是什么？，少兒編程老師需要會什么？，編程貓?zhí)皆律賰壕幊踢m合孩子嗎？學習效果怎么樣？??的了解，希望以上信息可以對你有所幫助。

1.什么是少兒編程

適合孩子學習的編程教育，少兒編程并不是教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子計算思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)孩子對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛。編程的意思編程的意思是是人們根據(jù)自己對信息處理的要求，給電子計算機設計指令。例如你辛苦工作忙碌一天后，下班回家肚子餓了，我們洗菜、炒菜、熱飯、吃飯，這就是一個完整的編程過程!其實這個過程中，我們經(jīng)過：肚子餓(餓的信號輸入大腦，即我們在電腦上輸入代碼)——嘴巴想吃東西(大腦處理輸入信息，電腦處理代碼)——做飯(計算機輸出結果)三個主要步驟。少兒編程培養(yǎng)什么能力當然少兒編程也沒有復雜，只是說明編程在現(xiàn)在網(wǎng)絡時代是很重要的，而少兒編程一般針對的是*及以下幼兒設計的編程模式，把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動畫，積木構件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

2.少兒編程的scratch是什么？

什么是scratch？Scratch是由麻省理工(MIT)設計開發(fā)的一款面向少年的編程工具。這個軟件的特點是:使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復雜的語法，卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會眼喜歡上這個軟件,并且產(chǎn)生做程序的欲望。(6歲+)主要作用:Scratch的誕生將少兒編程學習的門]檻降低了，同時它去除復雜的語法,使得孩子可以更好的通過它去鍛煉邏輯思維和編程思維。真正的做到的少兒編程*的精髓，項目制，跨*,思維培養(yǎng),表達內(nèi)心世界....學習Scratch可以培養(yǎng)邏輯思維能力。在大年齡段孩子學習Scratch編程時，會涉及許多數(shù)學知識,孩子需要結合學校內(nèi)學到的數(shù)學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數(shù)學知識也會越累越豐富，創(chuàng)作能力也越來越強。學習Scratch可以提高學習的主動性。在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作的過程中不僅習得了Science (科學)， (技術)，(工程) , Arts(藝術) , Maths(數(shù)學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區(qū)舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感和學習欲望。學習Scratch可以激發(fā)創(chuàng)造力。Scratch軟件的優(yōu)勢是易學且功能強大，有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力,而在動手創(chuàng)作過程中,他們的學習積極性、想象力和創(chuàng)造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設計素材。孩子只要敢想，在我們的指導下,就能完成他們心目中的游戲。

3.少兒編程老師需要會什么？

要成為一名少兒編程老師需要非常豐富的知識儲備。進入這個行業(yè)的人，都要有一個優(yōu)良的品質(zhì)。在教育孩子的過程中，需要掌握心理學和教育學的知識,編程教育學方面的內(nèi)容。例如英語、數(shù)學、科學,甚至人文地理*類知識相結合的計算機，教他們形成一個好的思維能力也是必要的技能。

4.編程貓?zhí)皆律賰壕幊踢m合孩子嗎？學習效果怎么樣？

少兒編程學習要從兒童開始，5-18歲是孩子學編程的*年齡，在5歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個5～18歲是抽象邏輯思維的形成期。少兒編程將程序編程通過技術轉化為為孩子們易學易懂的積木式圖形搭建操作過程，增強了學習趣味性，讓孩子們樂于接受，在快樂中學習編程知識，增強邏輯力、解決問題能力。

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