相信很多人關(guān)注深圳福田竟思教育注意力培訓(xùn)的人都有疑問,深圳福田竟思教育注意力培訓(xùn)原理是什么?為此小編特地去查閱了大量資料,下面就有小編為各位解答吧!

學(xué)習(xí)原理:競思注意力訓(xùn)練應(yīng)用大腦的學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)注意力和效率,是當(dāng)今世界上更先進(jìn)的腦反饋技術(shù)的具體應(yīng)用?？傮w而言,當(dāng)大腦高效使用時,訓(xùn)練儀獎勵大腦給予分?jǐn)?shù);大腦低效使用時,訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者,扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎勵,而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與電腦程序互動,正確高效的使用大腦時,培訓(xùn)人不斷被獎勵,這樣正確的用腦方式也就被大腦所學(xué)會和牢固掌握。

其實所有的學(xué)習(xí)過程都是這個原理。學(xué)得好,獎勵,學(xué)得不好,懲罰。然后學(xué)生慢慢的學(xué)會想要他掌握的內(nèi)容。競思注意力訓(xùn)練也不例外。但任何培訓(xùn)的難點,是如何界定"學(xué)"得好。競思注意力訓(xùn)練利用的是生物科技,腦反饋技術(shù)。當(dāng)學(xué)員的腦電波呈現(xiàn)集中注意力,高效學(xué)習(xí)的狀態(tài),我們獎勵他,反之則懲罰(利用電腦程序得分和失分,以及獎品等)。一般的學(xué)校學(xué)習(xí),只能夠在期末考試后,才知道學(xué)生是否學(xué)好,然后才能獎勵或懲罰。但不能知道的是,孩子在四個月的學(xué)期中,什么時候?qū)W好了,什么時候沒有,為什么學(xué)好,或為什么沒學(xué)好。競思注意力訓(xùn)練能在每一刻,每0.2秒就判斷一次學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和注意力,然后顯示出來,這樣直接教會學(xué)生的腦細(xì)胞,是否在集中注意力,高效學(xué)習(xí),是否在走神,如何能夠高效。只有在腦細(xì)胞領(lǐng)域的學(xué)習(xí)才能真正的改善一個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生物原理:注意力分散的人群,他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶?網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的高度刺激獲得注意力集中。一旦他們的刺激環(huán)境降低,比如較枯燥的學(xué)習(xí)課程和工作,則易犯困,大腦無法在低刺激環(huán)境分泌多巴胺,而導(dǎo)致無法集中注意力學(xué)習(xí)。長期暴露在高刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上,則越來越難以在日常生活簡單任務(wù)上集中注意力。科學(xué)研究證明,多巴胺分泌過少則無法集中注意力,大腦產(chǎn)生過多α和θ波。多巴胺分泌過多,則過度焦慮,大腦釋放高β波。利用腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波,競思訓(xùn)練儀器找出每個人集中注意力時的波段SMR和低β波,通過實時訓(xùn)練,提高注意力區(qū)間有效波長。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺,生長出高效用腦時的神經(jīng)突觸。與此同時通過訓(xùn)練抑制注意力不集中和過度焦慮。

深圳福田競思教育注意力培訓(xùn)原理小編到此就解答完畢了。各位還有疑問的話可以私信小編哦!