興趣是好的導(dǎo)師,學(xué)習(xí)UI或者交互其實(shí)都是為了有一份薪資不錯(cuò)的工作。不要思考自己喜歡做什么,而是選一件自己有時(shí)間和精力能做的事先開(kāi)始動(dòng)手,這樣你就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)興趣這個(gè)東西,就在自己身邊。興趣并不是我們等來(lái)的,而是在做的過(guò)程中慢慢體會(huì)出來(lái)的,而我們一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

轉(zhuǎn)變思維

如何轉(zhuǎn)型交互,源頭上來(lái)說(shuō)你需要轉(zhuǎn)變思維和思考方式。初入U(xiǎn)I行業(yè)的同學(xué)大多數(shù)都是抱著完成任務(wù),做好事的心態(tài)在工作。不求有功但求無(wú)過(guò),對(duì)自身價(jià)值的產(chǎn)出沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注。比如他們會(huì)關(guān)注怎么畫(huà)好一個(gè)界面,該用什么樣的控件,怎么布局,怎么對(duì)接,怎么視覺(jué)還原。當(dāng)然這些是UI的基礎(chǔ)能力無(wú)可厚非,但是當(dāng)我們的思維長(zhǎng)期停留在這個(gè)層面的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)做什么事都很被動(dòng),你不懂業(yè)務(wù)、不懂背景,產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)隨便一個(gè)理由就讓你放棄了反駁的念頭,后拿著一個(gè)被改的面目全非的設(shè)計(jì)稿上線(xiàn),后來(lái)跳槽被問(wèn)及就只能說(shuō)這是業(yè)務(wù)方要改的我也沒(méi)辦法。

事實(shí)只能如此嗎?當(dāng)然不是,所以說(shuō)要轉(zhuǎn)變思維,如果你想轉(zhuǎn)交互那么你就要換個(gè)角度思考問(wèn)題了,首先你需要知道交互要做什么事情,比如:分析需求、分析數(shù)據(jù)、用戶(hù)研究、原型、流程、文檔,光從這些內(nèi)容上我們就能發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)的工作是在分析、挖掘、轉(zhuǎn)化,是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程,是一個(gè)探索源頭和價(jià)值的過(guò)程。

如果你想轉(zhuǎn)交互那么嘗試每次接到需求你都去思考這個(gè)需求的背景、價(jià)值和產(chǎn)出過(guò)程是怎樣的。比如在轉(zhuǎn)變思維之前,我們拿到一個(gè)會(huì)員體系的功能讓我們?nèi)プ?可能我們思考到的是會(huì)員有幾個(gè)級(jí)別,要用什么樣式去展現(xiàn)等等視覺(jué)層面的表現(xiàn)手法,因?yàn)槟玫绞值囊呀?jīng)變成了原型。

然而當(dāng)我們轉(zhuǎn)換思考角度就可以去思考這個(gè)會(huì)員體系是為什么而搭建,在整個(gè)業(yè)務(wù)生態(tài)中的價(jià)值是什么,會(huì)員付費(fèi)功能對(duì)用戶(hù)的門(mén)檻和意愿的研究結(jié)果是怎樣?積分從哪里來(lái)要到哪里去?積分獲得的標(biāo)準(zhǔn)是什么?什么樣的行為能獲得積分?等級(jí)如何劃分?會(huì)員成長(zhǎng)值的計(jì)算是怎樣的?是否有足夠的資源和成本去維持這個(gè)體系的擴(kuò)展和運(yùn)營(yíng)?有效期、結(jié)算、退換等等。這些東西UI很少會(huì)去思考,也懶得去研究這個(gè)需求從0到1的過(guò)程。

所以當(dāng)你思考到業(yè)務(wù)以及更深入規(guī)則和形態(tài)的時(shí)候,我們就已經(jīng)脫離了要怎么把頁(yè)面做好看這件事情上了,做好看其實(shí)很簡(jiǎn)單,用用柵格,定義組件庫(kù)和規(guī)范,有人審核就八九不離十了,真正就價(jià)值的地方只在于這個(gè)需求是如何產(chǎn)生的。

轉(zhuǎn)交互并不是的一句話(huà),也不是你的一個(gè)念頭,而是日漸成熟提高的思維方式、做事方式還有更多經(jīng)驗(yàn)技能的交織而已。