教學(xué)管理
●你們學(xué)校的專業(yè),我能學(xué)會嗎?
我們是校企一體化辦學(xué),知道在醫(yī)藥職業(yè)崗位上,哪些必須要掌握,哪些學(xué)了用不上,經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和研究,我們學(xué)校開設(shè)的專業(yè)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)生現(xiàn)狀開發(fā)了一整套學(xué)了就能用且學(xué)得會的實用教材體系。比方說英語,數(shù)學(xué)等課程,傳統(tǒng)教材相對較難,我們將這些課程編寫成趣味課程,采取趣味課堂教學(xué),讓孩子們學(xué)習(xí)變得更輕松、更好玩,有更好的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果;而在技能方面,像GSP實操、商品陳列、POP、企劃等內(nèi)容職業(yè)崗位上非常實用,但目前的所有教材中都沒有涉及,我們就自編校本教材,只要認(rèn)真學(xué),是可以學(xué)會的。
●我的孩子很厭學(xué),一上課就想睡覺,在你們學(xué)校能跟得上嗎?
孩子厭學(xué)很正常,關(guān)鍵在于激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣點。我們學(xué)校的理論課采取快樂課堂教學(xué)模式,以學(xué)生愿意學(xué),學(xué)得會為原則,學(xué)生瞌睡率是教師教學(xué)效果的考核指標(biāo)之一;專業(yè)課采取"在校理論+門店實踐"的交叉模式,"課堂教學(xué)與門店實踐結(jié)合"的教學(xué)方法,讓學(xué)生在"學(xué)中做、做中學(xué)"使學(xué)生學(xué)習(xí)變得輕松,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)效果增加。
●我們家孩子基礎(chǔ)差,能來你們學(xué)校嗎?能學(xué)好嗎?
不怕,能學(xué)好,多年的教育實踐也證明,她們都能成才。
1、我們會先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能學(xué)好的自信心。
2、我們追求所有孩子的成長,會關(guān)注到每一個孩子的成長。
3、入校后專業(yè)技能的學(xué)習(xí)對所有孩子來說,起跑線差不多。
4、學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)關(guān)鍵是你的實操能力,我們的專業(yè)課是在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐,理論和實踐同步提高,可以學(xué)好的。
5、關(guān)鍵的一點,我們教學(xué)的目標(biāo)是讓孩子們學(xué)會,不是簡單的完成教學(xué)任務(wù),因此,老師關(guān)心的是學(xué)生學(xué)會了嗎,每堂課每個環(huán)節(jié)都在檢驗學(xué)習(xí)的效果。
●我孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,能學(xué)好嗎?
數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程主要是我們的老師專門針對中專的孩子開發(fā)的教材,編寫成趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容,孩子們學(xué)起來很有興趣,重點訓(xùn)練孩子們的邏輯思維和發(fā)散性思維能力,工作生活中也很實用。另外,我們會學(xué)習(xí)一些在工作中經(jīng)常用到的核算類的實例。對于孩子以后增強工作條理性,高效率有很大好處,為將來的發(fā)展做準(zhǔn)備。
●你們學(xué)校開了一些什么課程呀?
開設(shè)中藥、中醫(yī)基礎(chǔ)、藥理、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)*,同時結(jié)合職業(yè)及崗位需求,開發(fā)了心血管、糖尿病、婦科、滋補、保健、呼吸系統(tǒng)等12門醫(yī)藥專業(yè)實踐課程;基礎(chǔ)課程均開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、歷史、體育、音樂、形體、計算機等基礎(chǔ)課程,讓孩子能說、能寫、能唱、能跳,全面發(fā)展。同時還開設(shè)了國學(xué)、感恩、愛國教育等課程,讓孩子學(xué)會感恩,擁有積極陽光的好心態(tài)。
●你們學(xué)校三年的教學(xué)環(huán)節(jié)又是怎樣的呢?
就業(yè)班:
階段(理論學(xué)習(xí)期)
訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),使其由厭學(xué)轉(zhuǎn)向愛學(xué)、能學(xué);訓(xùn)練團隊狀態(tài),由散漫到能凝聚;訓(xùn)練心態(tài),樹立自信、抗挫和危機意識;訓(xùn)練基本素養(yǎng),促使心身健康;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論,對醫(yī)學(xué)、藥學(xué)有基本的概念認(rèn)知。
第二階段(理論+實踐)
采用半個月理論+半個月校區(qū)/藥房實踐交叉進行的教學(xué)模式,使學(xué)生達(dá)到崗位基礎(chǔ)操作技能過關(guān);《說明書工程》知識學(xué)習(xí)過關(guān);職業(yè)生涯初體驗,適應(yīng)由學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。實踐學(xué)習(xí)由校辦企業(yè)諾舟大藥房提供三百余家藥店作為學(xué)生實踐基地,每個藥店安排帶教老師在崗位手把手地帶教。理論實踐交叉進行的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)效果非常好,不讓學(xué)生死讀書,學(xué)了就用,在用的時候進一步學(xué)得更深。
第三階段(實習(xí)期)
實習(xí)后就具備獨擋一面的實操技能,成為一名崗位知識突出的人才,達(dá)到企業(yè)合格員工的標(biāo)準(zhǔn),能做好門店的基礎(chǔ)工作,積極向上充滿正能量;專業(yè)知識目標(biāo)達(dá)到能通過全部晉級考試;專業(yè)技能目標(biāo)能達(dá)到熟練運用銷售技巧,具備較強的問病售藥和管理能力;當(dāng)然,團隊精神與積極陽光的心態(tài)訓(xùn)練 我們從不會松懈。
另外,學(xué)生畢業(yè)工作后,學(xué)校還會免費跟蹤遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩年。
高考班:
高考班的三年學(xué)習(xí)既針對高考設(shè)置課程和教學(xué)方法,同
