太原當眾講話口才培訓(xùn)機構(gòu)，小時候的夢想大家都實現(xiàn)了嗎？如果沒有那么太原口才培訓(xùn)將是你實現(xiàn)夢想的敲門石。

1.口才的含義

有一些學(xué)者將口才定義為口語交際的過程，主要能運用的準確表達得體、生動巧妙的進行交際起來。在一些比較重要的活動中哪些嘉賓談吐都的得當讓人聽著就舒服，現(xiàn)如今很多主持人或者演講都是需要強大的口才能力才會鶴立雞群的。

2.口才的歷程

在春秋時期的時候有一本《孔子家語.七十二弟子解》記載魯人，有口才著”。在春秋時期的古人都意識到口才的重要性，包括古時候打仗的時候會派口才比較好的使者去敵國進行談判，直到現(xiàn)在口才依然就是很重要的，多個領(lǐng)域都是運用上的

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3.口才的概念是啥

表現(xiàn)力口才就是生產(chǎn)力。 一定的目標可以通過有效的表達來實現(xiàn)。 在*馬云、俞敏洪等人都生動地展示了表情和演講所能創(chuàng)造的巨大價值。 卓越職業(yè)口才與傳播研究所對口才的定義：人們使用語音和情景語言來掃描和表達自己或他人的想法。 按照優(yōu)職的觀點，口才不再只是“口才”的能力。 還包括肢體語言、觀察能力和思維能力

4.口才相關(guān)故事

口才不是天生的，它是通過刻苦訓(xùn)練獲得的。 古今中外歷史上所有能言善辯的口才和口才。 他們都是通過刻苦訓(xùn)練取得成功的。為了練習(xí)口才，美國前總統(tǒng)林肯步行30英里到法庭，聽取律師的辯護，看他們?nèi)绾螤幷?，如何做手勢?他一邊聽一邊模仿。 他聽到那些四處游蕩的傳道人揮舞著手臂大聲講道，回來后就跟在他們后面。 他過去常常對著樹木、樹樁和一排排的玉米練習(xí)口才。

5.我國早期口才歷程

我國早期的無產(chǎn)階級革命家講師肖春女，通過平時的艱苦訓(xùn)練練就了非凡的口才。 肖春女在重慶第二女子師范*任教時，把鏡子掛在樹枝上開始在前面講話 鏡子的。 他觀察著鏡子里自己的表情和動作。 經(jīng)過如此刻苦的訓(xùn)練，他掌握了高超的演講藝術(shù)，教學(xué)水平迅速提高。 1926年，時年30歲，在毛澤東同志主持的廣州農(nóng)民運動車間工作。 他的演講受到了世界的高度尊重。

6.怎樣培養(yǎng)口才

鍛煉口才首先讓孩子復(fù)述小說或電視劇中的故事，幫助孩子將長篇故事濃縮成“裙子”； 給予更多 孩子們應(yīng)該振作起來，對他們的努力給予具體的表揚，比如“我很喜歡你描述的角色，很形象，能多說點嗎？” 鼓勵孩子他人分享他們特別的個人生活經(jīng)歷； 大一點的孩子可以參加非正式的討論來訓(xùn)練他們的辯論能力；

7.30天口才訓(xùn)練計劃

首先需要定個目標，30天內(nèi)你要達到個什么樣的程度要以誰為目標，然后立下自己的激勵誓言每天起來大喊一遍為自己打氣加油，這樣每天才會有動力去為自己的目標沖刺，然后就是制定標準的計劃，比如每天訓(xùn)練多少個小時每天拿下幾個科目

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