說(shuō)到專注力,你的孩子是否存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

1.小動(dòng)作多,左摸摸,右看看,容易受到外界的干擾;

2.做事粗心大意,虎頭蛇尾,什么事情都做不好;

3.記憶力比較差,知識(shí)點(diǎn)記不住,剛教過(guò)的東西轉(zhuǎn)眼就忘了;

4.做作業(yè)時(shí)總是愛拖拉,一會(huì)兒要喝水一會(huì)兒要上廁所,總是有各種借口。

這些現(xiàn)象都表明孩子存在專注力不佳的問(wèn)題,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成不良的影響。

什么是專注力?

專注力指的是單位時(shí)間內(nèi)做一件事情的專注能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上,達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。年齡越小的孩子,注意力持續(xù)的時(shí)間就越短。

為什么孩子無(wú)法專注呢?有以下幾個(gè)問(wèn)題是關(guān)鍵。

1. 我們從小鼓勵(lì)孩子"一心二用"。

很多父母為了培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì),讓孩子發(fā)展更多興趣,學(xué)到更多東西,而且能夠更有效的利用時(shí)間,往往從小就是讓孩子一邊干這,還一邊干那。比如說(shuō)讓孩子一邊玩玩具,還一邊聽英語(yǔ),如果孩子長(zhǎng)期這么培養(yǎng)著"一心二用",就會(huì)養(yǎng)成注意力不集中的習(xí)慣。

正確示范:鼓勵(lì)孩子一次只做一件事情。孩子的注意力是有限的,如果很多事情同時(shí)進(jìn)行,一定會(huì)引起混亂。

2. 以陪伴為名的打擾。

一個(gè)不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆由磉呁幸粋€(gè)總是打擾他的大人,這樣的情況在我們身邊很常見。因?yàn)楦糨呌H的存在,還高發(fā)于家里的老人群體。比如孩子這會(huì)兒正在專注著玩玩具,突然有大人端著碗出現(xiàn)在他旁邊,"來(lái),寶寶吃點(diǎn)東西"。又比如這個(gè)時(shí)候他正在涂鴉畫畫,突然又有大人路過(guò)了,冷不丁的來(lái)問(wèn)一句"寶貝你在干什么呢?"

正確示范:。正如瑪利亞.蒙臺(tái)梭利所說(shuō):"除非你被孩子邀請(qǐng),否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。"

3. 常常不考慮孩子的興趣。

孩子能專注做的事,一定是他非常感興趣的事。比如看動(dòng)畫片,玩游戲,或者是不能專注的事一定是他不感興趣的事,比如上課聽講不專注,可能是他對(duì)那門課不感興趣;不能專注的練琴,可能是因?yàn)樗麑?duì)彈鋼琴不感興趣。

正確示范:學(xué)習(xí)難度適中,以孩子興趣和能力發(fā)展專注力。尊重孩子的天性和興趣點(diǎn),提供符合孩子生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的玩具和環(huán)境,就是家長(zhǎng)們提供的適宜條件。孩子不感興趣的事情,千萬(wàn)不要去脅迫。

4. 父母的不專注示范。

孩子和父母生活在一起,耳濡目染,可以把爸爸媽媽身上很多東西原原本本的學(xué)過(guò)來(lái),專注力也是一樣。

正確示范:高質(zhì)量的專注陪伴。當(dāng)家長(zhǎng)有發(fā)現(xiàn)你的孩子做作業(yè)不夠?qū)Ｗ?閱讀不夠?qū)Ｗr(shí),先在自己身上下一點(diǎn)功夫,跟孩子說(shuō)話時(shí),看著他專心傾聽,認(rèn)真回應(yīng),和孩子一起玩時(shí),把手機(jī)關(guān)機(jī),嘗試花一兩個(gè)小時(shí)心無(wú)旁騖的做一件事,把花在看電視玩游戲的時(shí)間挪到閱讀學(xué)習(xí)上,做事不走神、不匆匆忙忙、丟三落四,孩子看到爸爸媽媽做事專注,也會(huì)慢慢學(xué)到大人的專注風(fēng)格。

孩子的專注力非常寶貴,它是孩子保持必須具備的一項(xiàng)能力。專注力的一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),0-6歲是專注力發(fā)展的黃金時(shí)期,所以家長(zhǎng)必須重視起來(lái),從自身做起,從孩子的具體情況做起,努力培養(yǎng)孩子的專注力,別讓專注力阻礙了孩子的發(fā)展。