1.深入淺出：把生活里表現(xiàn)多樣的人際關系原則用簡單的方式呈現(xiàn)，便于學員的吸收和使用。 2.互動教學：在講授中理解、在案例中啟發(fā)、在情景中反思。在演練中提升、在討論中碰撞、在互動中感悟。 3.激發(fā)行動：老師會用各種各樣的技巧刺激學員行動，把學到的人際工具用到生活工作上，真正做到“學以致用”
咨詢課程 *生口才班《*生口才班》是一門提升個人自信、口才、演講、溝通能力的課程。它汲取了卡耐基培訓的教育理念、教育方法、教育方式，再結合*人的文化與特性進行深度開發(fā)，使得訓練內容更貼合實際。彌補了*學校教育的不足，著重訓練人的講話與溝通能力。
咨詢課程 [圖片3]青少年口才班長春卡耐基口才學校《青少年領袖口才》課程的訓練，有以下的特色： 1、無遮擋裸暴：無遮擋式上臺訓練，難度*，肢體小動作一覽無遺，更加正規(guī) 2、參與式實戰(zhàn)：講話能力是講出來的，讓學員親身到實戰(zhàn)的場景去訓練提升。 3、個性化指導：采用“個性化指導”，進行針對性教學，使個人特色得以更好發(fā)揮、培養(yǎng)自信。?
咨詢課程 長春朝陽區(qū)誠銘卡耐基口才培訓課程 師資 [圖片4] ?孫婧萌?2005年大連卡耐基口才培訓學校任教學副校長一職至今，現(xiàn)任長春朝陽區(qū)卡耐基口才培訓學校校長 卡耐基口才培訓系統(tǒng)金牌主講老師，有著多年豐富的教學經驗。青少年青商領袖口才及當眾講話課程設計和編排者之一，對卡耐基的課程如何教授，學員如何更好的吸收理解有著自己獨到的方法和見解。
[圖片5] 喬彥臣喬彥臣老師畢業(yè)于*國防科技*，碩士學位。從事科研、管理、教育工作18年， 有著豐富的教學經驗，學員遍及各行各業(yè)，是從企業(yè)里走出來的優(yōu)秀講師。 大連理工*特聘指導師其他多所高校特聘指導師*卡耐基教學模式開創(chuàng)者國內著名的當眾講話訓練專家*卡耐基教育機構特級講師。
長春朝陽區(qū)誠銘卡耐基口才培訓學員?評論 ? [圖片6]卡耐基口才培訓?姜同學學習感言：???我叫姜錦濤，來自長春，剛剛結束高考，即將步入*校園。在學習上，我的成績比較優(yōu)異，但在生活中，我的語言表達能力、人際交往能力不是太強 。有一天，我在電梯上的分眾傳媒中看到了長春卡耐基口才培訓學校，上面的說的講話怯場、人際交往能力堪憂等一系列的話語，與我的情況十分符合，我就抱著想改變自己的決心，給卡耐基學校打電話并報了名。上課時，老師給我們用講、演、練三位一體的方式給我們授課，上課后我的收獲很大，有“五何公式”、“魔術公式”、“酒宴祝詞公式”、“開場公式”和“條理公式”等說話技巧訓練；有視、聽、嗅、味、觸等五覺反應訓練；有模仿視頻中人物對話和動作的表演訓練；更多的是運用表達公式和技巧進行綜合口語表達訓練。令我們印象深刻的是大家從最初的不敢講話到如今的即席講話能力的飛躍，從當初的講話沒有層次到如今的層次鮮明、文采飛揚！ ? 學校的訓練安排循序漸進。從表達的基礎，到突破自我，再到拓展自我，*展現(xiàn)自我，訓練效果循序漸進地得以呈現(xiàn)。 ? 上課時，我們會經常到臺前講話訓練，當你對這種場面習以為常，而且你自信能夠駕馭它的時候，恐懼就將煙消云散，時間長了后，你會喜歡上這種演講場面。 總而言之，在長春卡耐基學校這些天的學習中，我收獲的不僅僅是口才的飛躍，更收獲了老師們、同學們的真摯感情，從不敢說話、不會說話、不愿說話到今天的敢說話、會說話、愿說話，這一切都要感謝卡耐基學校！希望老師們工作順利、步步到位、身體健康、事事順心！*，祝愿長春卡耐基口才培訓學校越辦越好?。?！ ?