基礎(chǔ)建設(shè) 服務(wù)導(dǎo)向

學(xué)校占地800畝,現(xiàn)有全日制在校學(xué)生9800 余人,校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地100余個(gè),設(shè)備儀器15000余臺(tái),三一集團(tuán)內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)基地100余個(gè)。擁有一支特色鮮明、專兼結(jié)合600余人的"雙師型"教師隊(duì)伍,同時(shí)形成了"社會(huì)外聘+集團(tuán)內(nèi)化"的海量師資庫(kù)。 

人才培養(yǎng) 能力導(dǎo)向

以培養(yǎng)"有人文之素養(yǎng)、有科學(xué)之方法、有專門之特長(zhǎng)"的"三有人才"為指導(dǎo)思想,通過(guò)構(gòu)建"122"學(xué)生素質(zhì)教育能力發(fā)展體系,賦予學(xué)習(xí)者一生發(fā)展所需要的能力,形成多元化、個(gè)性化、定制化的人才培養(yǎng)模式。累計(jì)培養(yǎng)技師12000余名、技術(shù)車間主任1000余名、班組長(zhǎng)2000余名;三一人物及崗位標(biāo)兵50余人,榮獲集團(tuán)各類技能競(jìng)賽金獎(jiǎng)百余人次。

專業(yè)建設(shè) 需求導(dǎo)向

現(xiàn)設(shè)有25個(gè)專業(yè),在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中,努力建設(shè)以"*制造+信息化"為主體的工科專業(yè)群、以"現(xiàn)代服務(wù)業(yè)+‘互聯(lián)網(wǎng)+’"為基礎(chǔ)的文科專業(yè)群、以"科學(xué)+藝術(shù)"為發(fā)展的藝術(shù)類專業(yè)群。實(shí)行校企雙主體育人模式,產(chǎn)教深度融合,創(chuàng)造性地提出了"319"方法論;實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué),充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;建立課程超市、學(xué)分銀行,教學(xué)模式改革成效顯著。

校企合作 成果導(dǎo)向

堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向,根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才需求,開展多樣化定向培養(yǎng)項(xiàng)目。成功與三一集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外40余家行業(yè)企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。工學(xué)結(jié)合,知行合一,聯(lián)合打造"國(guó)際班""班""精英班""軍工班"等定向培養(yǎng)項(xiàng)目,成效顯著,獲"政校企院校"榮譽(yù)稱號(hào),并入選現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

就業(yè)創(chuàng)業(yè) 成功導(dǎo)向

發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持定向培養(yǎng)模式,打造"招生即招聘、畢業(yè)即就業(yè)"人才輸出特色,以"幫助學(xué)生成功一次"為指導(dǎo)思想,大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)教育和就業(yè)工作的全面覆蓋和協(xié)調(diào)發(fā)展。畢業(yè)生初次就業(yè)率均保持在國(guó)內(nèi)水平,就業(yè)質(zhì)量逐年提升,得到社會(huì)各界廣泛認(rèn)可。

古韻瀟湘,梨江之濱,三一學(xué)府,月異日新。今天的三一工面臨前所未有的歷史機(jī)遇,三一人將繼承和發(fā)揚(yáng)"創(chuàng)建企業(yè)、造就人才、做出貢獻(xiàn)"的文化傳統(tǒng),大膽變革創(chuàng)新,打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,落實(shí)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升辦學(xué)層次、加快內(nèi)涵建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)面向未來(lái)有價(jià)值教育品牌的三一夢(mèng)奮勇前行,為實(shí)現(xiàn)*民族偉大復(fù)興的*夢(mèng)而努力奮斗!