揚(yáng)州排名視覺傳達(dá)留學(xué)培訓(xùn)中心推薦，不懂可以問，不會(huì)可以學(xué)，在接下來(lái)的揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)文章中，你就會(huì)學(xué)到藝術(shù)留學(xué)專業(yè)培訓(xùn)申請(qǐng)，專業(yè)的藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)，留學(xué)申請(qǐng)選擇機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，藝術(shù)留學(xué)的申請(qǐng)保障，專業(yè)老師水準(zhǔn)才是選擇落地籌碼，留學(xué)對(duì)老師的了解和機(jī)構(gòu)的了解，留學(xué)作品集輔導(dǎo)。
1.藝術(shù)留學(xué)專業(yè)培訓(xùn)申請(qǐng)
其實(shí)近幾年我接觸最多的就是藝術(shù)生，粗略算下來(lái)也已經(jīng)幫幾百位學(xué)生做了機(jī)構(gòu)選擇的咨詢了，結(jié)合大家遇到的問題匯總了一些關(guān)鍵點(diǎn)，希望能給最近或者未來(lái)有這方面想法的同學(xué)們一些幫助啦～藝術(shù)專業(yè)申請(qǐng)其實(shí)和綜合類專業(yè)還是有挺大區(qū)別的。綜合類專業(yè)的研究生申請(qǐng)，gpa和學(xué)校背景是最重要的。但藝術(shù)類專業(yè)的研究生申請(qǐng)，作品集是最重要的敲門磚，其次才是看gpa等背景藝術(shù)專業(yè)，*選專門做藝術(shù)留學(xué)的機(jī)構(gòu)專人做專事，這樣才最穩(wěn)。
2.專業(yè)的藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)
個(gè)人覺得絕大部分綜合類專業(yè)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)的老師對(duì)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)并不一定很有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是選校還是文書，和專門做這塊兒的還是會(huì)有些差距。而且不同*對(duì)于學(xué)生作品集的要求是有區(qū)別的，需要專門的老師在申請(qǐng)之前對(duì)作品做評(píng)估才行。所以無(wú)論是音樂專業(yè)還是美術(shù)專業(yè)的同學(xué)，建議找專門做這方面申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)。
3.留學(xué)申請(qǐng)選擇機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)
相信挺多同學(xué)都有過類似的困惑是選有名氣、體量大的大機(jī)構(gòu)？還是小型的工作室？還是找個(gè)人老師？坦白講，我覺得這個(gè)問題沒有絕對(duì)正確的答案，但是我可以從自己的角度幫大家分析一下他們各自的優(yōu)劣勢(shì)，大家可以參考案例多、師資廣、體系化的服務(wù)流程，有一些中小型機(jī)構(gòu)沒有的資源。劣勢(shì)：老師及員工流動(dòng)較大、學(xué)生數(shù)量多所以沒辦法特別控制單個(gè)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
揚(yáng)州排名視覺傳達(dá)留學(xué)培訓(xùn)中心推薦4.藝術(shù)留學(xué)的申請(qǐng)保障
優(yōu)勢(shì)服務(wù)好，教學(xué)質(zhì)量更有保障，重視每個(gè)學(xué)生的服務(wù)。劣勢(shì)：可輔導(dǎo)專業(yè)有限，招生不穩(wěn)定，經(jīng)營(yíng)容易受類似于疫情這種不利因素影響個(gè)人老師優(yōu)勢(shì)：同等質(zhì)量的服務(wù)價(jià)格更低，沒有機(jī)構(gòu)抽成。劣勢(shì)：大部分個(gè)人老師只能帶作品集，沒法幫助申請(qǐng)，所以可能學(xué)生申請(qǐng)得diy或者單獨(dú)找其他機(jī)構(gòu)做，有可能會(huì)相對(duì)麻煩。
5.專業(yè)老師水準(zhǔn)才是選擇落地籌碼
某種意義上，機(jī)構(gòu)其實(shí)更像是一個(gè)資源匯總的平臺(tái)，大家雖然選的是機(jī)構(gòu)，但是最終輔導(dǎo)自己的還是專業(yè)上的老師。所以選機(jī)構(gòu)，某種意義上也是選老師。市面上沒有任何一個(gè)機(jī)構(gòu)所有專業(yè)都厲害，所以大家在選擇的時(shí)候，判斷機(jī)構(gòu)適不適合自己的最直接的方式就是專業(yè)老師試聽課。但我之前陪學(xué)生咨詢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在試聽的時(shí)候不知道問什么問題，所以我特意整理了一些角度，大家如果遇到類似問題。
6.留學(xué)對(duì)老師的了解和機(jī)構(gòu)的了解
了解專業(yè)老師背景，和老師咨詢自己所選*及學(xué)校方向和其他*及學(xué)校方向的異同之 不止要聽老師講他成功學(xué)生案例的作品，還可以看看老師自己的往期作品。在聽老師講所帶學(xué)生案例的時(shí)候，可以多問問類似于：學(xué)生來(lái)時(shí)候是什么樣的，老師給了學(xué)生怎樣的輔導(dǎo)和啟發(fā)，是如何帶著學(xué)生一步一步成長(zhǎng)到這么優(yōu)秀的。
7.留學(xué)作品集輔導(dǎo)
其實(shí)很多的學(xué)生都不了解作品集需要和機(jī)構(gòu)綁定的。藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)當(dāng)中最重要的是作品集，作品集做的好壞幾乎直接決定了能否被學(xué)校錄取如果在一個(gè)機(jī)構(gòu)綁定了作品集輔導(dǎo)和申請(qǐng)，他們一定可以為最終的結(jié)果負(fù)責(zé)如果不和機(jī)構(gòu)綁定作品集輔導(dǎo)在一個(gè)機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)?jiān)诹硗庖粋€(gè)機(jī)構(gòu)那他們雙方其實(shí)本質(zhì)都不用對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，出了問題很可能彼此互相甩鍋，那這樣就比較有風(fēng)險(xiǎn)所以還是比較建議大家綁定這樣可以節(jié)省很多溝通成本也對(duì)結(jié)果更可控一些。
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