Scratch是一個(gè)圖形編程的工作方式，非常適合兒童，它的編程語(yǔ)言設(shè)計(jì)，對(duì)于兒童起步而言，剛剛好。今天小編主要給大家分享兒童編程課程有哪些，希望對(duì)你們有幫助! ?

少兒編程所涉及的基本技能非常豐富，而不僅僅是編程本身。以Scratch為例，有以下幾個(gè)基本技能: ?

一、數(shù)學(xué)方面 ?

少兒編程圖形化編程，*個(gè)技能方向是數(shù)學(xué)。之前已經(jīng)注意到，孩子們學(xué)習(xí)編程，首先注意的就是一個(gè)或一些角色在舞臺(tái)上的行動(dòng)——這其中就包括: ?

坐標(biāo)系:舞臺(tái)是以中心為原點(diǎn)的直角坐標(biāo)系。x軸的正方向是右，y軸的正方向是上。用(x,y)坐標(biāo)點(diǎn)控制所有角色的位置。 ?

數(shù)據(jù)類(lèi)型:最常見(jiàn)的是整數(shù)和小數(shù)，即實(shí)數(shù)集(Scratch中的所有實(shí)數(shù)都是數(shù)據(jù)類(lèi)型)、布爾類(lèi)型(真或假)、字符串類(lèi)型(一段文本)。 ?

數(shù)據(jù)比較:即數(shù)學(xué)中的三種基本順序，大于、等于和小于。 ?

算術(shù)運(yùn)算:加減乘除是四種基本運(yùn)算。在編程過(guò)程中，孩子們經(jīng)常需要在特定的場(chǎng)景中使用這四種基本運(yùn)算，還有取模運(yùn)算和四舍五入。 ?

數(shù)學(xué)函數(shù):在編程過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到一些基本的數(shù)學(xué)函數(shù)，包括*、三角函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)等?？梢苑浅Ｖ庇^的通過(guò)函數(shù)圖像的自動(dòng)喵點(diǎn)畫(huà)圖及生活應(yīng)用來(lái)理解它們。 ?

幾何圖形:編程過(guò)程中的一個(gè)常見(jiàn)任務(wù)就是圖形繪制。在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)大量的接觸幾何圖形，并從坐標(biāo)系中進(jìn)行圖形繪制和操控。 ?

其中包含了大量的數(shù)學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容出現(xiàn)在具體的問(wèn)題和任務(wù)場(chǎng)景中，包括基本的算術(shù)和幾何知識(shí)，以及函數(shù)和坐標(biāo)系等中學(xué)數(shù)學(xué)的核心概念。 ?

通過(guò)在具體任務(wù)中的應(yīng)用，孩子們不僅可以操縱這個(gè)虛擬世界，還可以鍛煉和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。 ?

二、邏輯方面 ?

編程的基礎(chǔ)，既有數(shù)學(xué)，也有邏輯。邏輯思維能力是兒童發(fā)展的一項(xiàng)基本能力，在文理方面都十分重要基礎(chǔ)。少兒編程可能是孩子*個(gè)正式的、系統(tǒng)的、邏輯的練習(xí)。 ?

邏輯變量:起點(diǎn)是邏輯變量或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個(gè)基本值。 ?

比較邏輯:對(duì)于比較判斷的邏輯，兒童具有直接的經(jīng)驗(yàn)和可以學(xué)習(xí)的基本邏輯判斷，大于、等于、小于三種邏輯判斷。 ?

事件邏輯:其次是事件邏輯，基于事件判斷，也是孩子們所熟悉的。少兒編程用幾種基本的事件模式來(lái)生成事件判斷語(yǔ)句。在Scratch中都是以“觸碰"為核心動(dòng)作來(lái)構(gòu)建的。 ?

邏輯運(yùn)算:在簡(jiǎn)單的邏輯推理中，三個(gè)基本邏輯運(yùn)算是最重要的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，邏輯，或邏輯和非邏輯——這三個(gè)基本邏輯在少兒編程中被廣泛使用到。 ?

邏輯控制:包括條件判斷、循環(huán)控制和等待。這些是少兒編程的基本邏輯控制語(yǔ)句，也是邏輯思維的基本工具。 ?

因此，在少兒編程中，邏輯思維訓(xùn)練是一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，也是編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的基本核心特征。在大量的問(wèn)題解決和任務(wù)控制中，孩子會(huì)形成系統(tǒng)的、有邏輯的解決方案。突出鍛煉孩子的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練的強(qiáng)度是無(wú)法與其它活動(dòng)相比的。 ?