美國(guó)兒童心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格，有利于孩子健康成長(zhǎng)。那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格呢?以下是小編為您整理的怎樣培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格的相關(guān)內(nèi)容。 ?

怎樣培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格 ?

密切同孩子之間的感情 ?

在培養(yǎng)快樂(lè)性格的過(guò)程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往。 ?

給孩子提供決策的機(jī)會(huì)和權(quán)力 ?

快樂(lè)性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。 ?

教孩子調(diào)整心理狀態(tài) ?

應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂(lè)，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來(lái)。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂(lè)的心情。 ?

限制孩子的物質(zhì)占有欲 ?

因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺(jué)，所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂(lè)不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等號(hào)。 ?

怎么培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格 ?

不要讓孩子養(yǎng)成“霸占”東西的習(xí)慣。有的孩子在和小朋友相處時(shí)，有“霸占”東西的習(xí)慣，就是拿著某個(gè)心愛(ài)的玩具不松手，誰(shuí)要也不給，這樣就容易導(dǎo)致和小朋友們之間的關(guān)系變僵硬了，孩子也往往容易失去快樂(lè)的，所以家長(zhǎng)盡量讓孩子學(xué)會(huì)分享。 ?

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時(shí)注意孩子的愛(ài)好，為孩子提供各種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)。只要孩子喜歡的活動(dòng)，家長(zhǎng)盡量配合，但是要根據(jù)孩子的具體情況，不能硬著頭皮去學(xué)習(xí)，比如家庭條件一般的，孩子非要學(xué)鋼琴，那就壓力太大了，可以嘗試孩子學(xué)習(xí)電子琴。如果孩子的業(yè)余愛(ài)好廣泛，自然就擁有了快樂(lè)的性格。 ?

保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在和睦家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，成年后能愉快生活、健康成長(zhǎng)的。而如果家庭經(jīng)常有吵鬧、不和諧，孩子往往會(huì)有暴力傾向，更別提快樂(lè)處事了。 ?

如何培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格 ?

不向孩子宣泄“垃圾情緒”。有的父母在外面受了“窩囊氣”，回來(lái)便對(duì)孩子發(fā)“無(wú)名火”。這種情況特別容易打擊孩子的自信和樂(lè)觀，因?yàn)楹⒆訒?huì)把父母的惱火歸咎為自己的錯(cuò)誤，但他又不知道自己錯(cuò)在哪兒，于是只好全盤(pán)否定自己。 ?

長(zhǎng)久下去容易讓孩子自責(zé)、退縮，并蔓延為隱約卻牢固的消極心理氛圍，淹沒(méi)孩子樂(lè)觀的笑容。因此，父母在遭遇困難時(shí)能否樂(lè)觀面對(duì)，對(duì)培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀品質(zhì)至關(guān)重要。 ?

勿對(duì)孩子控制過(guò)嚴(yán)。作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽(tīng)之任之，但是控制過(guò)嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂(lè)和自在。 ?

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鼓勵(lì)孩子多交朋友、不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開(kāi)朗樂(lè)觀的朋友。 ?

培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的方法 ?

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境 ?

即便是天性樂(lè)觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠(yuǎn)快樂(lè)”。父母*在孩子很小時(shí)就注意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。要是孩子一時(shí)還無(wú)法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。 ?

擁有適度的自信 ?

擁有自信與快樂(lè)性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，并審時(shí)度勢(shì)地多作表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來(lái)自家長(zhǎng)和親友的正面肯定無(wú)疑有助于孩子克服自卑、樹(shù)立自信。 ?

創(chuàng)建快樂(lè)的家庭氣氛 ?

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺(jué)到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。可以想見(jiàn)，一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子。 ?