如何制作數(shù)學(xué)教學(xué)app?信息時代的教育，就需要教師能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來改變傳統(tǒng)課堂教法，提高課堂效益，而課件的制作和運(yùn)用就是多媒體教學(xué)重中之重。 今天，樸新小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)教學(xué)方法。 ?

PPT課件的制作技巧 ?

(一)文本內(nèi)容的錄入技巧 ?

PPT幻燈片中文本內(nèi)容的錄入有多種方法，如通過插入文本框、通過選擇“插入”“對象”“word文檔”，或通過公式編輯器等，用插入文本框錄入文本簡單方便，但當(dāng)文字與公式混排時，就有些不方便了。而用“插入”l“對象”I“word文檔”的方法可以很方便地錄入大塊文本和公式，通過調(diào)用“公式編輯器”也可以錄入文本與公式，但是用這種方法錄入的文檔不易進(jìn)行格式的設(shè)置。因此，我們在錄入文本時不要一味地貪圖方便快捷，進(jìn)行大段文本錄入，這樣雖然節(jié)省時間，但是不利于后期制作，即安排自定義動畫。所以我們在錄入文本時，一定根據(jù)實(shí)際授課內(nèi)容的要求，逐字、逐句、逐行、逐段的進(jìn)行錄入，這樣當(dāng)在安排對象的出場動畫時，就能游刃有余。

(二)數(shù)學(xué)公式的錄入技巧 ?

在PPT幻燈片中錄入數(shù)學(xué)公式，通常的方法是“插入”“對象”l“公式3.0”。每次用這種方法調(diào)出“公式編輯器”比較麻煩。其實(shí)我們可以在工具欄上添加一個“公式編輯器”的按鈕，以后只要點(diǎn)擊這個按鈕就可以調(diào)出“公式編輯器”，其方法是“工具”“自定義”“命令”選項(xiàng)卡在“類別”中選“插入”“命令”中找到“公式編輯器”按住鼠標(biāo)的左鍵把它拖到上面的工具欄中即可。當(dāng)然，如果幻燈片中已有數(shù)學(xué)公式了，你也可以直接復(fù)制一個副本然后修改即可。為數(shù)學(xué)公式更改顏色，選中幻燈片中的公式，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在調(diào)出的菜單中選擇“顯示‘圖片’工具欄”，在圖片工具欄中選擇“圖片重新著色”，再在“更改為”下拉單選中你要更改的顏色即可。 ?

(三)動畫圖形的制作技巧 ?

教師在用PPT幻燈片授課時，經(jīng)常要根據(jù)授課內(nèi)容的需要制作一些小動畫或是動態(tài)作圖進(jìn)行演示，小動畫可以做成Flash，GIF圖片，Avi文件或是自定義放映，其中當(dāng)屬自定義放映簡單快捷，因?yàn)樽远x放映就是PowerPoint軟件本身自帶的功能 ?

動畫圖形的制作技巧 ?

1、首先我們要制作若干張同一圖形漸變的幻燈片，當(dāng)然張數(shù)越多播放起來越流暢; ?

2、點(diǎn)擊“幻燈片放映”“自定義放映”“新建”在“演示文稿中的幻燈片”窗口中選取要播放的幻燈片點(diǎn)擊“添加”這是把要播放的幻燈片添加到“在自定義放映中的幻燈片”在“幻燈片放映名稱”后面的窗口中為其起一個名稱默認(rèn)是“自定義放映”點(diǎn)擊“確定”;

3、在需要播放自定義放映處添加一個“播放”按鈕在“播放”按鈕上點(diǎn)右鍵在彈出菜單中選擇“編輯超鏈接”在“鏈接到：”中選擇“本文檔中的位置”在“請選擇文檔中的位置”中選取我們制作的自定義放映I注意別忘記鉤選上“顯示并返回”“確定”; ?

4、在需要播放自定義放映時，只要單擊“播放”按鈕即可播放。 ?

接著再說一說動態(tài)作圖，所謂動態(tài)作圖就是在幻燈片中模擬在黑板上一筆一畫的作圖效果，要想達(dá)到這種效果，教師在幻燈片中畫圖時就要像在黑板上畫圖一樣，要一根線條一根線條的畫，不要過多的應(yīng)用組合。安排這些線條出場時就如同在黑板上畫圖一樣，讓它們一根一根的出場，千萬不要圖省事將它們?nèi)冀M合到一起，然后一個動畫全部出場。 ?

課件制作要從激趣上入手 ?

(1)課件開篇要讓人耳目一新，眼前一亮。 ?

人們常說：興趣是*的老師。美國心理學(xué)家布魯納指出：“*的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生對所學(xué)知識本身的內(nèi)部興趣，課件開篇往往能激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到先聲奪人的效果，如果結(jié)合授課內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思，就會讓學(xué)生很快引入課堂。如：幾何中《直線與圓的關(guān)系》這節(jié)課，空曠的沙漠一輪紅日即將落下的一副壯美的圖景，一下子就把學(xué)生吸引住了。 ?

(2)課件制作做到活潑、生動、實(shí)用、有效。在授課過程中，如非必要，課件的內(nèi)容不宜做得太“花”，以免喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。為了方便前后內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)，應(yīng)制作好前后鏈接的“按鈕”;有必要的話，可設(shè)計(jì)一個方便跳轉(zhuǎn)的“主界面”。 ?

(3)課件片尾要能綜合或升華課題一堂課結(jié)束，課件也使用完畢，千萬不要或虎頭蛇尾，或嘎然而止。*結(jié)合本課內(nèi)容制作好一個余韻裊裊的片尾，加上音樂渲染，才能達(dá)到良好的效果……比如，有的教師在課件結(jié)尾加上幾句激勵性的語言，直抵學(xué)生心靈深處。 ?