【擇校建議】漢壽縣飛翔職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

漢壽縣飛翔職業(yè)學(xué)校校園內(nèi)裝有無線網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生學(xué)習(xí),豐富學(xué)生業(yè)余生活。學(xué)校每一間教室都有空調(diào),浴室配有熱水器,讓學(xué)生有家一樣的感覺。辦學(xué)多年來,我校畢業(yè)生遍布*各地。特別是藝術(shù)類畢業(yè)生,在長沙市、常德市、漢壽縣多所幼兒園和藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)校充分展示自己的才華,得到了園長及家長的認(rèn)可。選擇飛翔,圓你夢想!

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學(xué)校占地20000平方米,房屋建筑面積12000平方米,實訓(xùn)場地2000平方米。學(xué)校師資力量雄厚,有一個務(wù)實、敬業(yè)、銳意進(jìn)取的管理團(tuán)隊,有一支專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊伍,有一種健康向上、書香四溢、鶯歌燕舞的校園文化氛圍。

教學(xué)特色

課堂紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)以激發(fā)興趣為導(dǎo)向,以實踐訓(xùn)練為主線,以技能大賽為突破。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課件教學(xué),采用分組教學(xué)方法和現(xiàn)代化學(xué)徒式教學(xué)模式實實在在讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)到技能,工學(xué)交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時,學(xué)校經(jīng)常組織書法繪畫比賽、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出、體育競技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

此外,學(xué)校積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開展頂崗實習(xí),促進(jìn)對口就業(yè)?？s短企業(yè)和人員的之間磨合,使學(xué)生一進(jìn)校門就能與工作對接,實行專業(yè)專人專崗位學(xué)習(xí),正是因為學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學(xué)過程,學(xué)生技能扎實,每年畢業(yè)生都深受用人單位好評,供不應(yīng)求。

特色專業(yè):社會文化藝術(shù)專業(yè)知識分享

*古典舞

提:*古典舞訓(xùn)練基本姿態(tài),在"沉"的基礎(chǔ)上深吸氣,感覺氣由丹田提至胸腔,同時以胸之力帶動腰椎由微彎狀一節(jié)一節(jié)直立,感覺頭部頂向虛空,提至胸腔之氣不能靜止憋住,隨著"頭頂虛空"的感覺向上延伸,同時眼皮也向微松狀逐漸張開,瞳孔以氣之力放神。

沖:*古典舞訓(xùn)練基本姿態(tài),在"沉"的過程中用肩的外側(cè)和胸大肌向8點(diǎn)或2點(diǎn)水平移斜,肩與地面要保持平行線,切忌上身向前傾倒,頭部的配合或與肩相反,或向右轉(zhuǎn)成后看狀。

靠:"靠"和"沖"相反的不可割裂的一對動律,首先"提",然后在"沉"的過程中用后肩部及后肋側(cè)帶動上身向4點(diǎn)或6點(diǎn)"靠"出,感覺前肋往里收,后背側(cè)肌拉長,肩與地面保持水平拉出,無向后躺倒感。身如向右靠頭則向左轉(zhuǎn),眼平視放神,頭及頸部略向下梗,無上仰狀。

含:*古典舞基本姿態(tài)。過程與"沉"一樣,但加強(qiáng)胸腔的含收,雙肩向里合擠,腰椎形成弓狀,空腰低頭。

腆:*古典舞基本姿態(tài)。是與"含"相反的運(yùn)動。是在提的過程中,雙肩向后掰,胸盡量前探,頭微仰,使上身的肩胸完全舒展開。

移:*古典舞基本姿態(tài)。肩部在腰的發(fā)力下向左或右的正旁移動,與地面成橫的水平運(yùn)動。現(xiàn)經(jīng)"提",在"沉"的過程中,以腰發(fā)力,用肩帶動向旁拉長肋肌,頭與運(yùn)動方向相反。

旁提:*古典舞基本姿態(tài)。在"沉"往上"提"的過程中,身體由下經(jīng)"移"往上的上身弧線運(yùn)動,形象猶如一輪彎月和滿風(fēng)的船帆。

橫擰:*古典舞基本形態(tài)之一,胯不動,以腰為軸,水平向左右擰動。