自學(xué)考試考情速遞
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2023年自學(xué)考試各專業(yè)招生簡章
專業(yè)名稱:計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
原專業(yè)代碼:080749
課程 | 課程 | 課程 | 課程名稱 | 學(xué)分 | 備注 | 低學(xué)分/ |
| 公 共 基 礎(chǔ) 課 | 1 | *03708 | 近現(xiàn)代史綱要 | 2 | 16/30 | |
| 2 | *03709 | 馬克思主義基本原理概論 | 4 | |||
| 3 | *00015 | 英語(二) | 14 | 選考不低于10學(xué)分;申請學(xué)位者英語(二)必考。 | ||
| 4 | 08118 | 法律基礎(chǔ) | 5 | |||
| 5 | 06779 | 應(yīng)用寫作學(xué) | 5 | |||
| 專 業(yè) 核 心 課 | 6 | *02325 | 計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) | 4 | 學(xué)位課程 | 35/45 |
| 7 | *02326 | 操作系統(tǒng) | 4 | 學(xué)位課程 | ||
| 02327 | 操作系統(tǒng)(實(shí)踐) | 1 | ||||
| 8 | *02331 | 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) | 3 | 學(xué)位課程 | ||
| *02332 | 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(實(shí)踐) | 1 | ||||
| 9 | 02134 | 信息系統(tǒng)設(shè)計與分析 | 3 | |||
| 02135 | 信息系統(tǒng)設(shè)計與分析(實(shí)踐) | 2 | ||||
| 10 | *02324 | 離散數(shù)學(xué) | 4 | |||
| 11 | *02333 | 軟件工程 | 3 | |||
| 02334 | 軟件工程(實(shí)踐) | 1 | ||||
| 12 | 03142 | 互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 | 4 | |||
| 13 | 04735 | 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 | 4 | |||
| 04736 | 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理(實(shí)踐) | 2 | ||||
| 14 | *04737 | C++程序設(shè)計 | 3 | |||
| 04738 | C++程序設(shè)計(實(shí)踐) | 2 | ||||
| 15 | *04741 | 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理 | 4 | |||
| 選 考 課 | 可從同層次選考課程庫中,或湖北省自學(xué)考試現(xiàn)行開考的其他同層次專業(yè)中,自主選擇與本專業(yè)課程名稱及代碼不相同的理論課程選考,達(dá)到學(xué)分規(guī)定要求。 | |||||
| 畢業(yè) 考核 | 16 | *17991 | 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)考核 | 不計學(xué)分 | ||
| 其他要求 | 合格課程總學(xué)分不低于70學(xué)分,合格課程門數(shù)(不含畢業(yè)考核)不少于13門,畢業(yè)考核合格及以上;申請學(xué)位者英語(二)必考。 | |||||
說明:"*"表示原專業(yè)考試計劃已設(shè)課程;
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科就業(yè)前景
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、機(jī)關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)、教育等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科培養(yǎng)目標(biāo)與要求
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng),系統(tǒng)地、較好地掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理等單位從事計算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)*的高級專門科學(xué)技術(shù)人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應(yīng)用計算機(jī)的基本訓(xùn)練,具有研究和開發(fā)計算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。
