溫州文成日語(yǔ)培訓(xùn)排行榜,需要了解溫州日語(yǔ)培訓(xùn)課程,和小編一起學(xué)習(xí)日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源,和語(yǔ)、漢語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)的作用,日語(yǔ)的N3級(jí),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)習(xí)日語(yǔ)那部分難,學(xué)好日語(yǔ)的國(guó)內(nèi)有前途嗎,相關(guān)知識(shí)吧,請(qǐng)看下文詳情!
1.日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源
日本與*有著一帶水之隔,所以日語(yǔ)與漢語(yǔ)的關(guān)系也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在古代唐朝的時(shí)候,受到漢文化的影響,大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著漢字由*東北的渤海國(guó)和朝鮮等地被傳入日本,因此*人覺(jué)得學(xué)習(xí)日語(yǔ)比學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)都要簡(jiǎn)單,其中一種原因就是日文里有漢字讓*人感到熟悉親切。
2.和語(yǔ)、漢語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)的作用
外來(lái)語(yǔ)之所以代替不了日語(yǔ)舊詞匯,是因?yàn)楹驼Z(yǔ)、漢語(yǔ)及外來(lái)語(yǔ)三者在日語(yǔ)中就算是存在相似之處,但用法、適用場(chǎng)合也都是完全不同的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),在現(xiàn)如今和語(yǔ)是用于在日常交流以及寫(xiě)詩(shī)作詞等;漢語(yǔ)是用于學(xué)術(shù)交流、概念探討等;外來(lái)語(yǔ)是用于包裝修飾、打出新意等。
3.日語(yǔ)的N3級(jí)
日語(yǔ)中的N3級(jí)別是日本語(yǔ)能力測(cè)試的等級(jí)之一,也是新增的級(jí)別?,F(xiàn)行的N3是用來(lái)解決原來(lái)的二級(jí)考試和三級(jí)考試水平之間差異較大的問(wèn)題。具備了日語(yǔ)N3考試水平的人可以參加自學(xué)考試。N3級(jí)在日語(yǔ)能力測(cè)試中應(yīng)該屬于中等偏上的水平。
4.日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握扎實(shí)的翻譯技能,并且有能力翻譯*級(jí)水平的日語(yǔ)文本;在語(yǔ)言、文學(xué)與文化方面要求學(xué)生具有基本的日語(yǔ)語(yǔ)言理論知識(shí)、日語(yǔ)文學(xué)、文化知識(shí),還要培養(yǎng)較高的文化素養(yǎng)并且具有進(jìn)一步自學(xué)的能力。
5.學(xué)習(xí)日語(yǔ)那部分難
其實(shí)日語(yǔ)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單*,越學(xué)越難的,只要掌握一定的古漢語(yǔ)知識(shí),學(xué)到后面其實(shí)也不難,很多地方都是從古漢語(yǔ)中演變過(guò)來(lái)的。說(shuō)到最難學(xué)的部分,個(gè)人認(rèn)為是敬語(yǔ)部分。因?yàn)樵谶@一部分的使用很麻煩,即使是現(xiàn)在日本的年輕人,還是容易出錯(cuò)的,甚至很多習(xí)慣性、經(jīng)常性、普遍性的用法,從日語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)分類(lèi)里面看,也是存在使用錯(cuò)誤的。
6.學(xué)好日語(yǔ)的國(guó)內(nèi)有前途嗎
隨著社會(huì)不斷發(fā)展,我國(guó)和周邊*的合作也越來(lái)越緊密,因此大部分人選擇了學(xué)習(xí)日語(yǔ),而日本本身地少人稀,自己本身的發(fā)展就少不了要依靠周邊的帶動(dòng),同時(shí)也需要更多的資源,來(lái)維持自身的發(fā)展,學(xué)好日語(yǔ),我們就可以利用現(xiàn)在的場(chǎng)來(lái)發(fā)揮自己的價(jià)值,為自己為別人制造更多的機(jī)會(huì)。
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