孩子是上帝賜予父母的天使，但并是每個(gè)天使都是完美的。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)遇到如何教育自閉癥兒童 ，不妨跟著小邊看看自閉癥兒童的教育和康復(fù)訓(xùn)練效果如何？自閉癥兒童接受綜合教育有多困難？我們?nèi)绾尾拍茏尯⒆觽兏玫厝谌肫渲校? 的奧秘。

1.自閉癥兒童的教育和康復(fù)訓(xùn)練效果如何？

謝謝你的邀請(qǐng)。廣泛的發(fā)育障礙，也被稱為自閉癥，也被稱為兒童自閉癥。這是一種先天性疾病，目前暫時(shí)被認(rèn)為是一種基因疾病，沒(méi)有找到原因，所以沒(méi)有好的治療方法?？祻?fù)訓(xùn)練和教育只能通過(guò)各種醫(yī)學(xué)和心理方法進(jìn)行。我希望它能幫助這個(gè)主題。

2.自閉癥兒童接受綜合教育有多困難？何讓孩子更好地融入？

廣義的綜合教育是指一個(gè)人的能力、年齡、宗教、性別、民族、種族或殘疾必須平等，不適應(yīng)每個(gè)孩子的統(tǒng)一教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，教學(xué)需要接受和容忍每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)，殘疾只是一些孩子的特點(diǎn)之一?？梢钥闯觯C合教育的核心概念和出發(fā)點(diǎn)是要求特殊障礙患者與包括自閉癥兒童在內(nèi)的普通人進(jìn)行溝通和整合，以*限度地減少社會(huì)對(duì)特殊障礙患者的隔離。這不僅是為了讓特殊障礙群體融入社會(huì)，也是為了讓公眾了解特殊障礙群體。倡導(dǎo)特殊兒童與普通兒童的綜合教育，也是為了促進(jìn)社會(huì)和教育機(jī)構(gòu)重新分配人員和資源。當(dāng)然，出發(fā)點(diǎn)是好的。然而，對(duì)于自閉癥家庭來(lái)說(shuō)，他們的父母早期考慮的問(wèn)題也是他們的孩子是否能夠進(jìn)入普通學(xué)校，他們是否能夠成功地整合普通學(xué)校。當(dāng)談到綜合教育時(shí)，一個(gè)特別是為了提高與普通兒童建立正常的社會(huì)互動(dòng)能力。同時(shí)，他希望讓自閉癥兒童有一個(gè)正常的社會(huì)環(huán)境。與康復(fù)機(jī)構(gòu)相比，包括幼兒園開(kāi)始的普通學(xué)校，其工作和休息時(shí)間、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和社會(huì)環(huán)境完全不同。根據(jù)每個(gè)自閉癥兒童的不同癥狀，一些明星可以快速適應(yīng)并遵守規(guī)則，而另一些明星則難以適應(yīng)，或長(zhǎng)期以自我為中心，抵制和拒絕新環(huán)境、新教師和新合作伙伴。這是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的，也是普通學(xué)校老師們最擔(dān)心的。家長(zhǎng)們擔(dān)心90歲%孩子們?nèi)雽W(xué)后會(huì)一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)問(wèn)題。例如，被要求陪伴學(xué)生，承受周圍人無(wú)法理解的聲音和愿景；因?yàn)楹⒆觽儾荒莒o靜地坐在座位上，到處跑，打其他學(xué)生，父母會(huì)被校長(zhǎng)每天打十幾個(gè)電話抱怨孩子。因此，進(jìn)入普通學(xué)校，不僅自閉癥兒童應(yīng)該做好準(zhǔn)備，而且父母也需要做好長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。還有父母對(duì)孩子未來(lái)的期望。這種期望不僅是父母對(duì)孩子在普通學(xué)校的期望，也包括他們對(duì)孩子整個(gè)未來(lái)的期望。幼兒園三年，*六年，*三年，這12年對(duì)普通兒童非常重要，更不用說(shuō)自閉癥兒童了。所以不要讓進(jìn)入普通學(xué)校成為絕對(duì)的選擇，而是看看你的期望是什么。進(jìn)入普通學(xué)校真的有幫助嗎？請(qǐng)仔細(xì)考慮，因?yàn)楹⒆幽芊耥樌诤?，邁出融入社會(huì)的*步是非常重要的。然而，許多明星父母盲目地堅(jiān)持自閉癥兒童進(jìn)入普通學(xué)校。事實(shí)上，普通學(xué)校和特殊學(xué)校都有好處。這兩種入學(xué)方式都有好處。普通學(xué)校是一個(gè)正常的社會(huì)縮影。孩子們可以體驗(yàn)正常的社會(huì)環(huán)境，甚至建立正常的社會(huì)關(guān)系，但這樣的地方對(duì)我們孩子的能力確實(shí)有很高的要求。包括坐著的能力，是否有攻擊性行為，是否有嚴(yán)重的情緒問(wèn)題，是否可以自己上廁所，等等。為了讓自閉癥兒童融入社會(huì)，他們必須進(jìn)入普通學(xué)校，這是一條不可避免的融合道路。對(duì)于特殊兒童來(lái)說(shuō)，他們可以像普通兒童一樣完成學(xué)業(yè)。綜合學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，也是融入社會(huì)的起點(diǎn)。綜合教育促進(jìn)了特殊兒童的社會(huì)化發(fā)展和社會(huì)功能的提高。對(duì)于普通兒童來(lái)說(shuō)，綜合教育可以幫助他們平等理解、尊重和包容，為特殊兒童打下良好的心理解和包容的心理基礎(chǔ)。在與特殊兒童相處的過(guò)程中，也為他人打下了良好的心理基礎(chǔ)。這是一種對(duì)特殊兒童和普通兒童的雙贏教育模式。這種雙贏的要求做到了以下幾點(diǎn)，這不僅是對(duì)自閉癥兒童的要求，也是對(duì)父母的要求。首先，帶更多的孩子去即將到來(lái)的*，提前告訴他未來(lái)幾年會(huì)住在什么樣的地方，減少由不熟悉引起的焦慮引起的問(wèn)題行為。第二，與校長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，校長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子有很大的影響，校長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度是未來(lái)班級(jí)對(duì)孩子的態(tài)度。第三，請(qǐng)不要給校長(zhǎng)太多的壓力和要求生時(shí)，我們必須積極解決問(wèn)題，而不是盲目地要求校長(zhǎng)解決和和和諧。第四，與父母形成良好的關(guān)系。這樣，你就更有可能善待你的孩子，并積極尋求幫助。自閉癥兒童將遇到許多困難，這不是一個(gè)家庭的責(zé)任困難，這不是一個(gè)家庭的責(zé)任，也需要家庭、朋友、綜合教師和其他孩子的醫(yī)生和心理老師。然而，只要他們有勇氣與他們溝通，他們有*的幫助和理解。社會(huì)也會(huì)容忍他們，走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

不完美的天使有這些缺陷。自閉癥兒童如何教育，自閉癥兒童的教育和康復(fù)訓(xùn)練效果如何？自閉癥兒童接受綜合教育有多困難？我們?nèi)绾巫尯⒆觽兏玫厝谌肫渲校?我們需要理解熟悉，我們需要用愛(ài)，用希望陪伴和照顧他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)完美的未來(lái)！