南昌執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能輔導(dǎo)班，南昌執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)現(xiàn)在是大勢(shì)所趨，可以通過(guò)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師怎樣復(fù)習(xí)，考執(zhí)業(yè)醫(yī)師怎么樣，中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師提前多久復(fù)習(xí)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考前該怎么準(zhǔn)備，執(zhí)業(yè)醫(yī)師要不要報(bào)班學(xué)習(xí)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師裸考可以嗎 反映出來(lái)。
1.考執(zhí)業(yè)醫(yī)師怎樣復(fù)習(xí)
我不知道你是什么基礎(chǔ)，不同的人因人而異吧。我是在讀研究生，考的時(shí)候技能準(zhǔn)備了一周，理論準(zhǔn)備了大半個(gè)月，但有效率也就集中復(fù)習(xí)了十天。技能就是看賀銀成視頻，病例分析做做真題，我就考到了原題，理論我沒(méi)時(shí)間挨著看知識(shí)點(diǎn)，就是刷題，*考試也很輕松就通過(guò)了。
2.考執(zhí)業(yè)醫(yī)師怎么樣
執(zhí)醫(yī)復(fù)習(xí)考試沒(méi)有捷徑，有的人基礎(chǔ)好輕松考過(guò)，也都是靠著不斷的學(xué)習(xí)積累才換來(lái)的。基礎(chǔ)不好的就更需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力去改變自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固牢。執(zhí)醫(yī)考試其實(shí)大多數(shù)都是兩次考過(guò)，這是一條線，超過(guò)兩年再想考真的難度特別大了。要么是不適合當(dāng)醫(yī)生，要么就是沒(méi)下功夫去記。
南昌執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能輔導(dǎo)班3.中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師提前多久復(fù)習(xí)
這個(gè)真的看基礎(chǔ)，有的做做題就過(guò)了，有的復(fù)習(xí)幾個(gè)月掛了，還有一站就沒(méi)過(guò)的。找個(gè)網(wǎng)課，買(mǎi)配套的書(shū)，一遍應(yīng)該差不多，考前再做做題，問(wèn)題不大。提前多久是看你平均每天能學(xué)多久，每天學(xué)一個(gè)小時(shí)和三個(gè)小時(shí)的天數(shù)肯定不同。盡量半年以上，主科二十天完成一本，其他的五到十天，中間要有十天左右看技能，還有半個(gè)月做模擬卷。二十天一科其實(shí)時(shí)間挺緊張的，畢竟還得做配套的練習(xí)題。
4.執(zhí)業(yè)醫(yī)師考前該怎么準(zhǔn)備
筆試復(fù)習(xí)的過(guò)程中最重要的是有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。看好出題比例，有重點(diǎn)的看一些科目。比如消化，婦產(chǎn)，兒科。拿消化部分舉例，我的復(fù)習(xí)思路是從解剖開(kāi)始，生理→_→病理→_→內(nèi)科→_→外科。有一些出題低于15分小科目，直接刷題就好了，考到原題就是賺到。筆試復(fù)習(xí)時(shí)間就要看自己的基礎(chǔ)。
5.執(zhí)業(yè)醫(yī)師要不要報(bào)班學(xué)習(xí)
我給的建議是要報(bào)班學(xué)習(xí)，報(bào)班學(xué)習(xí)可以幫助我們系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)習(xí)更加有方向了，而且老師為我們梳理了考試的重難點(diǎn)，避免我們浪費(fèi)時(shí)間去看一些毫不重要的知識(shí)點(diǎn)。報(bào)了班以后我們跟著網(wǎng)課學(xué)習(xí)，老師給我們安排了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，自己學(xué)習(xí)的話(huà)就特別容易三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，有了老師安排幫助，會(huì)讓自己不自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣學(xué)習(xí)效率明顯提高了！
6.執(zhí)業(yè)醫(yī)師裸考可以嗎
執(zhí)業(yè)醫(yī)師是既考理論又考操作的考試，我不建議裸考，技能操作必須要操作規(guī)范才能得分的，是需要多練的，所以建議大家報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)操作，現(xiàn)行政策下技能十分重要，再者筆試答題規(guī)范有是十分有講究的，機(jī)構(gòu)會(huì)給你講哪些是得分點(diǎn)，哪些是扣分點(diǎn)，避免出現(xiàn)會(huì)做但得分低的情況。
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