*面試時(shí)緊張?jiān)撛趺崔k

面試對(duì)于孩子來說，*的難關(guān)就是“緊張”。*面試就是一個(gè)與考官面對(duì)面交流的過程，很多孩子之所以會(huì)膽怯緊張，很大程度上都是因?yàn)槿狈ψ孕?，尤其是一些性格比較內(nèi)向、自尊心又很強(qiáng)的孩子，他們往往認(rèn)為自己不如別人。

那么，如何抑制緊張呢？如果到了面試現(xiàn)場(chǎng)，有的孩子還是抑制不住緊張，那么就可以通過做一些小小的動(dòng)作來轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張的情緒。

1、原本會(huì)做的題，面談不會(huì)做了。 ?

2014年廣州11家外國語學(xué)校的*面試現(xiàn)場(chǎng)，聽到最多的兩句話就是：“這道題我是會(huì)做的”“要是給我只筆就好了”?？梢娡瑢W(xué)們對(duì)用口答題尚不熟練，往往準(zhǔn)備不足。明明平時(shí)會(huì)做的題怎么到了面試現(xiàn)場(chǎng)就不會(huì)了呢?其實(shí)產(chǎn)生的原因很簡單，一是同學(xué)們?nèi)狈π乃憧诖鸬木毩?xí)，二是同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)太過緊張。*點(diǎn)，平時(shí)都是用筆作答，一直以來也是用筆練習(xí)，越練越熟。同樣，幾乎沒有專門訓(xùn)練過用說的方式答題，突然讓同學(xué)們口答難免不太適應(yīng)。第二點(diǎn)，心理素質(zhì)不過關(guān)，過于緊張。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們筆試的時(shí)候，一群人坐在教室里寫題，監(jiān)考老師轉(zhuǎn)悠到考生身旁的時(shí)候，考生心中都會(huì)莫名的不自在，不能正常發(fā)揮。現(xiàn)在是好幾個(gè)面談老師坐在考生面前，考生的壓力倍增，緊張就出現(xiàn)了。甚至2014年面談現(xiàn)場(chǎng)還有說不出話來的學(xué)生。針對(duì)這類問題我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

解決方案：我們?cè)谂囵B(yǎng)計(jì)算能力的同時(shí)更要培養(yǎng)考生的面談答題技巧和心理素質(zhì)能力。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子在進(jìn)行問題的作答時(shí)，錯(cuò)誤率偏高。事后，往往再讓他們算一遍又基本能夠正確解答。產(chǎn)生的原因不是同學(xué)們知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，而是考生在面試現(xiàn)場(chǎng)不夠鎮(zhèn)定，也沒有訓(xùn)練面談答題的技巧。應(yīng)該從自信心、心理素質(zhì)、面談答題技巧方面加強(qiáng)培養(yǎng)。平時(shí)找一些培優(yōu)題，讓孩子心算口答進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)可以給孩子尋找一些當(dāng)眾演講的機(jī)會(huì)，*是來到我們新勵(lì)成這樣專業(yè)的語言表達(dá)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，鍛煉孩子當(dāng)眾語言表達(dá)能力，提高當(dāng)眾表達(dá)的心理素質(zhì)。 ?

2、會(huì)做的題還會(huì)做，就是不會(huì)說了 ?

還有一些情況比較普遍，就是在解題的過程中，孩子通過心算能力將答案解出。但是，面試?yán)蠋熗鶗?huì)要求談?wù)劷忸}過程，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們要不就是講不出來，要不就是邏輯混亂、條理不清講不明白。我們都知道如果一道10分的題，考生只能夠給出答案，不能給出解題思路和解題過程，這道題的得分一般不會(huì)超過3分。那是相當(dāng)?shù)目上О　?/p>

還有語文當(dāng)中的古詩翻譯，一般筆試的時(shí)候，考生都會(huì)寫三遍，*遍把每個(gè)字詞翻譯成現(xiàn)代語言，第二遍把不通順的地方改通順了，第三遍再加以修飾。筆試可以三遍精修細(xì)改，面談可是只能一遍到位。也給同學(xué)們提出了高要求。產(chǎn)生這些問題的原因在于:孩子正式的當(dāng)眾表達(dá)機(jī)會(huì)少、經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的心理緊張和語言表達(dá)能力不過關(guān)。

解決方案:掌握正式場(chǎng)合表達(dá)如何才能不緊張的方法，然后通過反復(fù)上臺(tái)練習(xí)從而克服緊張;通過正確的語言能力練習(xí)方法提高語言表達(dá)能力。在新勵(lì)成《*面談專家輔導(dǎo)》班上，我們會(huì)教給同學(xué)們一個(gè)“條理公式”，用條理公式可以幫助同學(xué)們語言表達(dá)變的更加清晰和有條理。同時(shí)我們會(huì)訓(xùn)練孩子的語言組織能力，提升表達(dá)能力。通過想象畫面來組織語言。

文章來源于：新勵(lì)成*面談專家