上城法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)哪里好。現(xiàn)在越來(lái)越多的人會(huì)想要學(xué)習(xí)法語(yǔ)，于是就會(huì)去找一些機(jī)構(gòu)，但是法語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)眾多，不僅有*連鎖的“高大上”機(jī)構(gòu)，也有享譽(yù)當(dāng)?shù)氐摹靶《馈惫ぷ魇?。面?duì)這些五花八門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，究竟哪個(gè)才是適合自己的？接下來(lái)就和大家聊聊。有效的法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法，求教中，法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)，給個(gè)介紹資料吧，法語(yǔ)怎樣入門(mén)學(xué)習(xí)???。

1.有效的法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法，求教中

1、學(xué)習(xí)法語(yǔ)，要有一種法語(yǔ)的思維模式，這樣才能避免中式法語(yǔ)的錯(cuò)誤出現(xiàn)。2、動(dòng)詞變位也是個(gè)難點(diǎn)，動(dòng)詞變位共有三組變位動(dòng)詞，先把前兩組變位的規(guī)則掌握，之后遇到第三組不規(guī)則變位動(dòng)詞時(shí)，死記硬背一下。3、學(xué)習(xí)法語(yǔ)跟學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)都差不多，多讀、多看、多練多記，長(zhǎng)時(shí)間以此就會(huì)學(xué)的更快。4、不知你是剛?cè)腴T(mén)法語(yǔ)還是說(shuō)正打算學(xué)習(xí)法語(yǔ)，要是真打算學(xué)習(xí)法語(yǔ)我是覺(jué)得你去找個(gè)老師帶你比較好，老師教學(xué)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)得也快，可以瀏覽下教學(xué)聯(lián)盟為你解決法語(yǔ)難題。

2.法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)，給個(gè)介紹資料吧

下面的網(wǎng)站可以幫助你的學(xué)習(xí)。我最開(kāi)始使用的是《從零開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)》這套軟件，一般，由于種種原因，很久都沒(méi)進(jìn)展，而且走了很多彎路。后來(lái)我看了朋友的推薦，去萬(wàn)語(yǔ)學(xué)習(xí)，就是這個(gè)網(wǎng)站： 這套軟件還不錯(cuò)，適合于一點(diǎn)基礎(chǔ)沒(méi)有的朋友學(xué)。也只能這樣了。其他的一些資料的話，請(qǐng)看看下面的文字把。

3.法語(yǔ)怎樣入門(mén)學(xué)習(xí)?

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，拼讀規(guī)則要掌握學(xué)法語(yǔ)，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問(wèn)題。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好，就像能寫(xiě)一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽(tīng)懂，而要讓人與你 交談時(shí)感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒(méi)法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因?yàn)樽约喊l(fā)音是否準(zhǔn)確不一定都能自己鑒別，發(fā)音時(shí)有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點(diǎn)，更不要說(shuō)有的同學(xué)會(huì)碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發(fā)音上的困難。 在老師指導(dǎo)的前提下，通過(guò)聽(tīng)錄音模仿，把語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握好。拼讀規(guī)則很重要掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。更何況，許多法語(yǔ)詞典里沒(méi)個(gè)單詞都注有國(guó)際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素 （元音與輔音）。例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定 你將來(lái)查字典的快慢。學(xué)法語(yǔ)也必須天天練，反復(fù)練首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法會(huì)使你大聲說(shuō)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是十分忌諱的。法語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。一天不學(xué)，一天不 練就有可能產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒(méi)有捷徑可 走。用"滾雪球"方法學(xué)法語(yǔ)一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書(shū)之間毫無(wú)聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語(yǔ)言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語(yǔ)法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。有同學(xué)說(shuō)單詞記不住，有什么辦法嗎？首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫(xiě)出來(lái)。例如，像avoir,être這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多規(guī)律可循。

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